小绘本 大课程（资源）.pptVIP

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 一包文具 一园花草 一堆水果 一屋玩具 爸爸回家了。 我远远地看着他，不肯走近。 爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。 “妈妈……”我吓得大哭起来。 “看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。 吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当的。” 我坐在椅子上等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！ 包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！” 这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊…… 第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。 突然，我的牙被一个硬东西硌了一下。 “好运硬币！好运硬币！”我叫起来。 “毛毛真棒！快收到兜里，好运就不会跑掉喽！”爸爸比我还开心呢。 妈妈给我换上了新棉袄，要去拜年啦！ 路上，我遇到了大春。 “毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！” “我也是。看，我有大红包！” “这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币，“我有好运硬币！爸爸包在汤圆里的，给我吃到了！” 大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。 一大早，爸爸就忙了起来，补窗户缝、 刷新门漆、换新灯泡…… 呀，家里一下子变得亮堂了。 “走，补屋顶去喽！”爸爸冲我努了努嘴。 太好了，那儿是妈妈从来不准我一个人上去的地方呢。 哈，我看见了大春家的屋顶。 “咦，那边是什么声音啊？” “噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远处。 “在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。 爸爸让我骑到了他的肩膀上：“这回看到了吧？” “看到了看到了，他们过来啦！” 小绘本 大课程 魏都区教研室 陈喜玲 用绘本打开孩子的阅读之窗 　绘本———让阅读如此轻松 绘本的原生价值 绘本的教学价值 绘本六步阅读法 开阔眼界 丰富内心 升华境界 健全人格 绘本———让表达如此规范 激趣 常用特殊句式的训练 绘本与习作的结合 绘本———让习作如此愉悦 所谓绘本习作，就是以绘本为媒介，通过深入阅读绘本，在绘本的语境、技法的触发下，引发情感的共鸣，激发表达的欲望，激活言语思维，在模仿、借鉴、联想的基础上诱发学生进入运用写作知识（或显性，或隐性）的语感状态，展开习作实践活动。 绘本让阅读如此美丽 绘本让说话如此美丽 绘本让想象如此美丽 绘本让习作训练如此美丽 出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 最近几天没人问，他们个个成了精。 绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。 豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。 两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。 小葱端起银杆枪， 一个劲儿向前冲。 茄子一挺大肚皮， 小葱撞了个倒栽葱。 韭菜使出两刃锋， 呼啦呼拉上了阵。 黄瓜甩起扫堂腿， 踢得韭菜往回奔。 莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。 歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声。 打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。 打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。 藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！