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咏华山教案教学设计 《咏华山》教案教学设计 苏教班一年级第二册 本课是一种新的课型----“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。教学要求： 1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的10个字只认不写，认识2个偏旁，理解新词。 3.通过朗读感受华山的壮丽，能够比较诗文，理解古诗词的含义。教学重点： 1、学会本课7个生字。 2.能够比较诗歌和散文，理解古诗词的含义。 生字卡片、电脑课件 对话：青岛有一座美丽的崂山。今天，老师想给你看另一座山。它的名字叫“华山”。（黑板笔迹：华山）引导阅读，指出“华”是一个复调角色。 2、你们去过华山吗？那咱们就一起去看看吧！ （视频）老师讲解：这是中国陕西省的华山。你看，华山又高又危险。难怪人们称它为“世界上最危险的山”。华山只有一条路，它曲折， 可难走了！所以，要登上华山，是很不容易的。但在古时候，有个7岁的小孩不仅登上了华山，还把自己登山的感受写成了一首诗，题目就是咏华山。（板书：咏） 3.一起阅读主题并解释“吟唱”。你想知道这首诗是如何赞美华山的吗？（课件展示古诗）一起读。 过渡：那这个作诗的小孩是谁呢？ 1.学生自