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四年级上教材分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（四年级上册）教材特点分析 根据课程标准的要求，以家庭、学校、社区、家乡为主要范围，以《人民教育版道德与社会》义务教育课程标准实验教材四年级第一册从个人到社会的线索，确立了珍惜生命、合理消费、关爱他人、社会责任感的主题。与其他卷相比，本卷不仅体现了新课程标准和新教材的理念，而且突出了对主题内容理解的创新。 一、本册教材体现的新课标理念 （一） 以儿童社会生活为主线 1.回到儿童生活中。本册教材突出“范例”的特点，意在引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。 在本卷第1单元中“照顾我们的身体”打破了以往直接给予行为指导或如何照顾我们身体的故事。相反，它首先让学生回到他们自己的生活，看看他们有什么生活习惯。然后让学生讨论：什么是好习惯，什么是坏习惯，以及如何形成好习惯。为了提高教育的有效性，教科书设置了学生在养成习惯过程中经常遇到的几个困难，并引导学生结合自己的问题进一步思考：当他们有了良好的习惯意识时，我该如何处理这个或那个问题？还有什么地方你还觉得困难？总之，一是让学生发现自己的问题，二是有效地帮助学生解决生活中的问题。 2.尊重儿童生活。只有充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感