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秋小学语文教研组工作计划 工作计划 一、指导××： 契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教 师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的××为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标， 以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学××惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师 板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学××，批改要“细”， 要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生， _______________________________________________________________________________________________ 善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个 学生都能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1，改革课堂教学方式，促进师生发展。 （1）树立以学生为本的××，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉 悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同 时，重视人文因素对学生××感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学×方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题， 解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学×× （5）树立语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学×内外的联系，拓宽语文学×和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学×效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练×有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学×，多交流。 _______________________________________________________________________________________________ （三）搞好学科活动，拓宽学生学×领域，提高学生综合素质。 1体验。 2、在班级中开展“读课外书，写规范字新”活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好×惯着想，从学生长久发展着眼，引导教 师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字” 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 三、具体安排 ××月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。 (2)、落实个人教学工作计划、年级公开课课题研究制定。 (3)，并进行交流。 (4)、校级研讨课。 ××月份：(1)、校级研讨课。 (2)、各年级进行整册教学目标、教学重难点的确定。 (3)，并进行交流。 ××月份：(1)、校级研讨课。 (2)、进行每课学案和课件设计。 (3)、期中检查（备课、教学反思、学生作业） ××月份：(1) _______________________________________________________________________________________________ (2)、校级研讨课。 (3)、业务学×：主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题研讨 （4）、进行每课学案和课件设计。 1月份：（1)、期末检查（备课、教学反思、学生作业） （2）、讨论并制定期末复×计划 （3）、分组研讨复×方法与策略。 （4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。 霞星小学语文教研组 ________________________________________________