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新版一年级语文下册复习计划3篇 一、指导思想 以课程标准的要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统梳理，提高好、中、差年级学生的语文能力；体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。 二、复习目标 1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，使用汉语拼音帮助阅读和学习普通话。能够记住汉语拼音字母表。 2、识字写字：认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法。 3.单词：掌握由生词组成的单词，识别并听写单词，造句，找出一些同义词和反义词，分类单词，排列单词，匹配单词。正确填写量词。 4、句子： （1） 能够辨别句子是否完整，完成不完整的句子。 (2)能按要求把句子写具体生动。 （3） 将几个带有连接的简单句子组合成一个句子。 (4)根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。 5.口语交际：能够认真倾听他人的发言，理解一段文字和他人所说的一件简单的事情，能够复述其基本内容，能够更完整地复述课文内容，句子完整，意义连贯；在看图片或观察事物后，能够用普通话说一些完整连贯的单词。用英语口语与他人交流时，要大方、清晰、礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意 7.写单词：能够用所学的单词造句。我能把那些乱七八糟的句子理顺。按照一定的顺序复习和观察图片和简单的事物，写出几个连贯的句子；学会记日记，看图片和写单词。在写作过程中能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 三、复习重点 1.正确书写和听写300个新单词。 2、朗读、背诵课文 3.简单的阅读训练 4、写话练习 四、 审核表： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段 五、 审查措施： 1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2.比较容易出错和遗忘的单词，以增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4.阅读训练内容多样，有助于学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 一、 审查目标： 1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2.复习和巩固大写字母，并能按语音顺序检查单词。 3.复习认读《生字表(一)》中的400个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的200个汉字,掌握28个常用偏旁。 4.了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用部首，进一步培养独立识字能力和主动识字的愿望，初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯，基本做到规范、正确、整洁的写作。 5.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。 6.复习、理解或掌握课文中的单词，不断丰富和积累单词，并能在口头或书面语言中使用一些单词。 7.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。 8.能够正确背诵指定的课文。 9.复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。 10.识别句子，能够正确地抄写或口述句子。 11.学习写自己想说的话,培养写话的兴趣。 二、 审查内容和要点： 1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2.根据课文，整理和总结每一篇课文的内容，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4.以分类的形式激发学生复习汉语的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习形式: 以单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生机械地抄写和记忆，以培养学生复习的兴趣。让学生更轻松地度过复习阶段。 四、复习措施: 1.密切跟踪课