数学北师大版七年级下册第三章 变量之间的关系 复习.docx

变量之间的关系复习 灵璧县禅堂中学 王跃华 一、 知识结构 本章知识是学习函数的基础，要求掌握表示变量之间关系的三种方法，学会分析变量之间的关系，并能进行简单的 预测． 二、 典例精讲 d例 1】 下面的表格列出了一个试验的统计数据，表示将皮球从高处落下时，弹跳高度 b 与下降高度d d b 50 25 80 40 100 50 150 75 A．b＝d2 B．b＝2d d C．b＝2 D．b＝d＋25 【思路点拨】 这是一个用图表表示的关系，可以看出 d 是 b 的 2 倍，即可得关系式． 【方法归纳】 利用表格表示两个变量之间关系，其对应值清晰明了，但它们之间的关系不够明朗，要结合数据加以分析才能发现潜在的规律．从表示自变量与因变量的表格中辨识自变量与因变量，一般第一栏为自变量，第二栏 为因变量． 【例 2】 下列四幅图象近似刻画两个变量之间的关系，请按图象顺序将下面四种情景与之对应排序(D) ①一辆汽车在公路上匀速行驶(汽车行驶的路程与时间的关系)；②向锥形瓶中匀速注水(水面的高度与注水时间的关 系)；③将常温下的温度计插入一杯热水中(温度计的读数与时间的关系)；④一杯越来越凉的水(水温与时间的关系)． A．①②④③ B．③④②① C．①④②③ D．③②④① 【思路点拨】 观察图象的走势，并与实际情景相联系是解决此题的关键． 【方法归纳】 解决此类题重在观察图象并对图象上的数量关系和走势进行分析，抓住图象的转折点，这些转折点往往是运动状态发生改变或者相互的数量关系发生改变的地方． 【例 3】 如图所示，圆柱的高为 10 cm，当圆柱的底面半径变化时，圆柱的体积也发生变化． (1)在这个变化过程中，圆柱的底面半径是自变量，圆柱的体积是因变量； (2)请你求出圆柱的体积V(cm3)与圆柱的底面半径R(cm)之间的关系式； (3)R 的值能为负值吗？为什么？ (4)当圆柱的底面半径从 2 cm 变化到 5 cm 时，圆柱的体积变化了多少？(最后结果保留π) 【思路点拨】 (1)题目中有两个变量，主动变化的量是圆柱的底面半径，随之变化的是圆柱的体积；在(2)中，根据圆柱的体积＝底面积×高即可求出V 与 R 之间的关系式；由于R 为圆柱的底面半径，所以(3)中R 不能为负值；在 1 2(4)中，分别求出 R ＝2 cm 和 R ＝5 cm 时圆柱的体积， 1 2 【解答】 (2)因为圆柱的体积＝底面积×高， 所以 V＝π R2×10＝10π R2. (3)因为 R 为圆柱的底面半径，所以 R0，因此 R 不能为负值． (4)因为 10π R2－10π R2＝10π ·52－10π ·22＝10π ·(52－22)＝210π ，所以圆柱体积增加了 210π cm3. 2 1 【方法归纳】 当变量之间的关系以图形形式表示时，可根据图形特点寻找有关变量的等量关系．然后根据等量关 系列出关系式．值得注意的是，为使实际问题有意义，在求出变量之间的关系式后，要根据具体的题目要求，确定 自变量的取值范围． 三、 整合集训 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 小亮以每小时 8 千米的速度匀速行走时，所走路程 s(千米)随时间 t( 小时)的增大而增大，则下列说法正确的是(C) A．8 和 s，t 都是变量 B．8 和 t 都是变量 C．s 和 t 都是变量 D．8 和 s 都是变量 已知三角形 ABC 的面积为 2 cm2，则它的底边 a(cm)与底边上的高 h(cm)之间的关系为(D) A．a＝4h B．h＝4a C h 4 ．a＝4 对关系式的描述，不正确的是(D) A．x 看作自变量时，y 就是因变量B．x，y 之间的关系也可以用表格表示 C．x 在非负数范围内，y 的最大值为 2 D．当 y＝0 时，x 的值为－2 D．a＝ h 如图所示 y＝2－x 是某市某天的气温随时间变化的图象，通过观察可知，下列说法中错误的是(C) 这天 15 时气温最高 这天 3 时气温最低 这天最高气温与最低气温的差是 13℃ D．这天有两个时刻气温是 30℃ 5．2017 年 1 月 4 日上午，小华同学接到通知，他的作文通过了《我的中国梦》征文选拔，需尽快上交该作文的电子文稿．接到通知后，小华立即在电脑上打字录入这篇文稿，录入一段时间后因事暂停，过了一小会，小华继续录 入并加快了录入速度，直至录入完成．设从录入文稿开始所经过的时间为 x，录入字数为 y，下面能反映 y 与 x 的函数关系的大致图象是(C) 已知某山区平均气温与该山区海拔高度的关系如下表所示： 海拔高度/m … 0 100 200 300 400 … 则表中 a 的值为(B) 平均气温/℃ … 22 21.5 21 a 20 … A．