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成长初二作文 成长初二作文15篇　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的成长初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。成长初二作文1　　行走在脚下这条路上，低头看看，是并不平坦的土地。回首身后，是一个个坚持的脚印构成的路径，眺望远处，还是很长很长的路等着我去走……　　在这条路上，我迷茫过，痛苦过，失意过，沮丧过，却没有停止过行走，那坚持的足迹就好像我的心路历程，身后这条路，承载了我太多的欢乐与忧愁。如果说点点滴滴的进步与体悟都是在行走，那么步伐更要坚定了。我始终记得，当被失败一次次的侮辱，心中的彷徨与苦楚只能自己体味，我犹豫着，似乎没有了前进的勇气，只想就此止步不前，那样也就不用再去摸索正确的道路了，可半途而废却并不是我想要的，当看到别人努力地迈着步伐前进时，我明白了，一味地逃避无丝毫用处，要坚持下去，坚持着行走只有不断地奋然前进才会有更多希望的曙光，于是抖擞精神，整装待发，继续行走，行走在这条只能自己亲自走的路上，行走在属于自己的路上，逐渐明白，每一次的抉择其实也是行走，因为自己战胜了心中的恐惧而选择继续前进，何尝不是一种进步？　　从幼稚渐渐变得成熟的我们，也一直在行走吧，走过童年的羊肠小径，领略自然的美好，而后步入一条长路，去感受青春的活力与张扬，我们每个人面前都有一条路，我们都选择了行走，行走，它代表了一种精神，一种品质，一种不服输的意志，在行走中，我们逐渐长大，逐渐成熟，逐渐深刻，我们一刻不停地行走在这条长路上，为了不是早日抵达成功的终点，而是享受过程中的拼搏与喜悦吧！　　种种行走，学习进步的行走，胆量提高的行走，克服困难的行走，点滴的成功的行走……以及种种行走的方式，或奔跑，或悠闲散步或正步向前，这持续的行走映照着每一个人的心路历程，那一串串足迹是每个人心中的信念，坚定不移的信念，促使我们奋勇向前，努力行走，找到属于自己的路。　　这些都是在这条长路上行走的感悟吧。我的文字很零碎，似乎不统一，可我却只想表达一点：就是行走，它实际上已成为一种信念，只有怀有坚定信念，我们才会毅然选择行走……成长初二作文2　　闭上眼睛，眼前又浮现出了那张棱角分明的脸，泪水不觉夺眶而出。那个人，正是让我久久不能忘怀的武术老师，那个陪伴我走过三年风雨历程的人。　　他的名字叫李庆峰。　　记得自从上小学起，我就不怎么爱运动，母亲有些着急，便给我找了个武术老师，想让我跟着学上一段时间，兴许能有所改变。　　第一次与李老师会面，是在甘肃政法学院的体育馆。那时李教练还只有三十不到的年纪，而我，只是个七八岁的孩子。李教练十分热心且健谈，说这说那，又不断指导我，我便下定决心在这学下去。　　没有想到，这一学，便是三年。　　随着时间的推移，学的套路越来越难，对基本功的要求也越来越严，每节课都要压腿、劈叉、下腰，有时疼得我眼泪直流。　　有一次，李老师的几个朋友来看他。那时，由于费用的原因，我们辗转到了黄河边的一片小树林里。当时他正给我教刀法，与朋友们匆匆打了个照面，便又回来教我。他教完一遍，便让我自己练一遍，我练了几步，忘了，他便再教一遍。师生二人，相对无言，只有刀刃上映射出的寒光，闪闪发亮。过了一会儿，他的朋友不耐烦了。“这么笨，教这么多遍都不会，你教一遍就行了嘛！”我听出是在说我，便停了下来，但李老师对我说：“继续练！”毫不顾及他朋友的言语。我从他眼里读出了慈祥与期待，我继续练着，但这次却学得很快，两遍就学会了。我想，就算为李教练的面子，我也要争口气！　　后来，李老师又找了几个孩子，凭着自己的一腔热血，苦心经营着这个小班子。　　一次，我在劈叉时因为怕疼，而没有完全压下去，只是用两只手撑着地，悬着腿，李老师见了很生气，便用细棍子狠狠抽了我几下，当时我就觉得站不起来了。回家后一看，棍痕全变成了青紫色，疼了我好几天，但以后做事再也不敢敷衍了事了。　　直到今日，我还常常想，李老师那么辛苦地跑来教我们武术，那么认真地对待我们的动作，究竟是为了什么？难道只是为了那一节课30元的费用吗？我想不是，他所给予我们的是一种深沉的爱。在他那里，我学到的不只是技艺，还学会了坚强和勇敢成长。成长初二作文3　　夜幕降临，一轮皎洁的月亮挂在了天空，透过窗户射进我的房间。我捧着一本相册安静地坐在房间，那是一本记录我成长的相册，它记录了我在成长中一点一滴的蜕变，望着这本珍贵的相册，我陷入了一片回忆……　　翻开第一页，是我小时候的照片。咦？这位有着肥嘟嘟的脸蛋的小家伙怎么坐在地上，噘着嘴巴在嚎啕大哭呢？哦，原来是蹒跚学步的我不慎栽了个跟头，我坐在地上，用真诚的眼光向妈妈求助，等着妈妈拉我一把，可是一旁的妈妈却无动于衷