第三单元89101112课样式第二级第三级第四.pptxVIP

第8课大一统帝国的重建;西汉的建立 A;汉初社会状况;各抒己见：假设你是刘邦，你会采取什么政策来巩固政权，恢复封建统治秩序？;一、汉承秦制，有所损益 A;;;;一、汉承秦制，有所损益 A;二、布衣将相之局 A;三、汉初的统治思想——黄老思想;文景之治;文景之治 A;第9课 汉武帝时代;名刘彻，是汉朝的第五代皇帝。汉武帝是汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉高祖刘邦的曾孙，7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年，建立了汉朝最辉煌的功业之一。《谥法》说“威武强睿??曰武”;一、汉武帝强化集权专制，从“无为”到“有为”;（一）从“无为”到“有为”的原因 1、汉初民生凋敝、人心思安 2、汉武帝时经济复苏、财富日丰。 3、汉武帝雄才大略、锐意进取;（二）汉武帝强化集权专制的措施 A;罢黜百家、独尊儒术 B;董仲舒的思想;臣愚以为，诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书.董仲舒传》;汉武帝为了能够建立与政治上大一统相符合的思想文化，采纳董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”建议。;罢黜百家、独尊儒术的意义;汉武帝三次对匈奴战争（民族关系上）; 汉武帝时把长城向北推进到了今蒙古国境内。又加强对西域控制，在河西走廊设置河西四郡（敦煌、酒泉、武威、张掖），天山南北与内地联为一体。河西塞向西直达西域（背景图）。;;读图学史：比照第6课“秦疆域图”，找出两者疆域四至的异同，并谈谈你对这一变化的认识。;总结---西汉(前202年---9年)长安;第10课 东汉的兴衰;;恢复井田制，土地国有，重新分配。 对工商业严格控制，以达到重农抑商目的。 改革货币。 一味复古的改革措施，虽有缓和社会矛盾之意，但却不符合社会实际，遭到各阶层反对。 ;;;面临的问题： 土地兼并、奴婢问题、经济凋敝、社会矛盾激化等问题;刘秀光武中兴的措施;刘秀光武中兴的措施;光武帝刘秀在位的30余年间，平息了西汉末年以来的混乱，全国呈现较为繁荣安定的景象，后世誉之“光武中兴”。;;经济：农林牧渔齐全，自给自足，独立经营，庞大富庶。 武装：拥有私人武装，平时巡逻守卫，战时打仗，称雄一方。 影响：豪强势力不断膨胀，削弱皇权，对中央集权的统一形成威胁。;皇权日趋衰弱，豪强势力不断膨胀;皇帝;皇权日趋衰弱，豪强势力不断膨胀 外戚与宦官专权;东汉（25---220年）刘秀，洛阳;评价：;曹操步出东门行;一、三国鼎立（一）背景;一、三国鼎立（一）背景;一、三国鼎立（二）直接原因;220年曹丕废汉建魏、定都洛阳  221年刘备建汉（蜀）、定都成都 229年孙权建吴、定都建业（今南京）;曹魏 当时北方是经济的重心,广泛屯田（民屯和军屯），恢复生产发展经济，使曹魏成为三国当中实力最强的，为后来三国归晋提供了经济基础。;第12课 南北对峙与民族融合;东 汉;;;东晋;;北朝与南朝;读图学史：观察地图，谈一谈中原居民的南下，对促成南方地区经济的发展所起的作用。 ;北魏的建立;北魏孝文帝改革;“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”;（一）早期;三长制;（二）中后期;;拓跋氏，改为元氏。 丘穆陵氏，改为穆氏。 ?步六孤氏，改为陆氏。 ?贺赖氏，改为贺氏。 ?独孤氏，改为刘氏。 ?贺楼氏，改为楼氏。 ?勿忸于氏，改为于氏。 ……?;北魏的骑马武士俑;;二、两晋南北朝时期的民族融合 B; 民族融合是双向的，各族人民在生产、文化、生活、习俗等当面相互学习，相互影响。 “胡人汉服” “汉人胡食” 胡床;读图学史：观察“北魏陶制文吏俑、文官俑服饰”和“魏晋墓室壁画”、“北齐《校书图》中的胡床”等图，分析哪些是“民族融合”的结果。;总结-三国两晋南北朝