教育随笔小班短篇.docxVIP

教育随笔小班短篇 天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。 在接下来的几天里，我改变了我的打法。例如，我让孩子闭上眼睛，然后老师用铅笔敲杯子。如果它能发出更有趣的声音，那么让孩子猜老师的声音是什么，然后练习节奏。 还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。”等。 这些“倾听游戏”帮助孩子们养成保持安静和沉默的习惯。这也是引导孩子服从命令的好方法。孩子们对这些游戏很感兴趣。几天后，孩子们安静多了，说话也少了。所以我也总结了：作为幼儿园教师，我们必须“应对”孩子们在千变万化中的变化。 在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。 张子瑞是我们班上一个淘气的国王和捣蛋鬼。在与孩子的交流中，冲突也很容易发生。孩子们不喜欢和他一起玩。然而，在我考察期间，章子瑞的孩子们实际上喜欢和孩子们交往，并且非常愿意和他们一起玩游戏。每次参加体育活动，他总是希望得到老师和孩子们的注意。然而，它与人沟通的要点并不十分正确，因此经常会导致一些不愉快的事情。 针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被教师喜欢的一面，然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩。 事实上，每个孩子的内心世界都是纯洁善良的。让我们给那些淘气的孩子更多的考虑，更多的尊重和钦佩，以不同的态度看待他们的淘气。 最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。 幼儿园打盹是孩子们的一项统一活动，但在孩子们看来，一旦睡觉，就会限制他们的言论和活动自由。因此，他们尽量在睡觉前完成他们想说的话，当老师看不到他们想做什么时，真的，当我们觉得孩子太烦人、太吵、太吵时，我们不妨反思一下我们是否理解孩子，是否满足他们的需要。把自己放在孩子们的利益上，为孩子们释放更多的时间和空间，孩子们就会配合老师的工作。只要你用心去做，你一定会有一个好收成。 而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。