2021级五年一贯制大数据与会计专业人才培养方案（高职）.pdfVIP

2021 级人才培养方案 目 录 一、专业名称及专业代码1 二、入学要求1 三、修业年 1 四、职业面向1 （一）行业背景和社会需求分析1 （二）职业岗位（群）与职业能力分析1 （三）职业资格证书要求3 五、培养目标与培养规格4 （一）培养目标4 （二）培养规格4 （三）人才使用规格5 （四）人才培养模式5 1.人才培养模式的内涵5 2.人才培养模式的实施6 六、课程设置6 （一）课程体系开发理念、思路及过程6 （二）公共基础课程9 （三）专业课程9 七、学时安排13 八、教学进程总体安排15 2021 级人才培养方案 九、实施保障17 （一）师资队伍17 1.专业带头人17 2.骨干教师18 3.兼职教师18 （二）教学设施18 1.校内实践教学条件建设及要求18 2.校外实践教学条件建设及要求18 （三）教学资源19 1.五维立体化教学资游库建设19 2.网络资源利用20 （四）教学方法20 1.加大实践课比重20 2.充分利用多媒体软件协助教学20 3.优化教学方法20 （五）教学评价21 1.课程考核与评价21 2.实训课程考核与评价21 3.顶岗实习考核与评价21 （六）质量管理22 十、毕业要求22 十一、本培养方案开发团队 22 2021 级人才培养方案 一、专业名称及专业代码 大数据与会计 二、入学要求 本专业招收初中毕业生或同等学历者。 三、修业年限 修业年限为 5 年，实行学分制。 四、职业面向 （一）行业背景和社会需求分析 1.行业背景分析 当今社会已经步入 “大智移云区”的时代，传统的会计与现代信息科技发展不断深入 融合，处在新时代的会计既要适应经济高质量发展、重大风险防控、国家治理体系和治理 能力现代化的新要求，又要面对以大数据、云计算、移动互联、物联网、人工智能、区块 链等为代表的科技创新给会计带来的新挑战。新要求将会进一步证明 “经济越发展，会计 越重要”的著名论断，新挑战则预示着会计若故步自封、不进行自我革命必将失去往日辉 煌。在企业的实践中，会计的发展已经健步如飞，信息科技的迅猛进步，催生了以新产业、 新业态、新商业模式为代表的新经济，进而激发了服务于企业的会计变革需求，共享服务 中心、业财融合等新的财务组织结构推陈出新，以客户为中心的成本管理体系的打造、企 业生态圈的构建，以及以业务财务、战略财务、会计服务、司库长、风险控制、管理会计、 智能财务分析、智能财务审计等为代表的新型岗位应运而生。 新兴科技发展带来了企业会计人员的分野：由于初级的、重复性、程序性的会计工作 将逐步被人工智能所替代，低端会计人员面临转型压力。为企业价值增值和经营决策服务 的数据分析、企业目标与市场预测、管理咨询与建议、投融资决策、风险预警与管控等中 高端会计人员成为了稀缺资源；同时，利用“大智移云区”技术重新结构企业业务，为企 业决策服务、为企业管理赋能、为企业增值助力的岗位正在不断被创造出来。当前会计行 业的新发展要求会计职业教育应该培养符合经济转型、产业升级、企业创新需要的会计人 才，改变会计人员结构性供需矛盾。 1