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小学语文教案六年级 教学目标： 1.熟读课文，学会抓住重要线索复述故事。 2.体会语言，感受人物形象，受到感染，内化语言。 3.感受苏武历尽艰险，持节不屈的坚贞的民族气节。 教学重点： 通过诵读课文，体会苏武的爱国精神。 教学难点： 引导学生把握的.写作特点，即借助环境的渲染烘托表现人物的思想感情。 教学过程： 一、预习导入 天我们进入《苏武牧羊》的学习，谁能为大家介绍一下，你查找的关于苏武的资料和信息。 二、初读古诗，整体感知。 1.排除读音障碍; 2.理解难度词语; 3.读准音词，再读全篇。 4.概括主要内容，理清文章思路。 第一部分：主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。 5.整体朗读全诗 三、品读感悟 1.请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢?(苦、艰难、生不如死等相关词语) 2.请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他的处境有怎样的感受? 3.苏武的哪些经历让你感到心酸?找出来并谈一谈你的体会。相机引导“雪地又冰天”雪落地而不化，可见天气已经寒冷，而又结冰，可见天气(十分寒冷)，而牧羊又在西伯利亚的贝加尔湖，我们学过《第一场雪》，文中提到，可见天气(特别寒冷)。在这样的天气里，就是锦帽貂裘，也难以抵抗寒风的侵袭呀，可是我们