秦观《鹊桥仙》教学设计及反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 秦观《鹊桥仙》教学设计及反思 秦观《鹊桥仙》教学设计及反思 【教学目标】 1、引导学生理解本词情、景、理交融的特点。 2、引导学生理清思路，熟读成诵。 3、让学生在诵读品味中提高审美情趣，培养诗词欣赏能力。 【重点与难点】 重点：分析意境，理解情、景、理交融的特点，背诵《鹊桥仙》。难点：以短暂与永恒为欣赏要点，体会古人对爱情的态度。 【学生情况分析】 职一学生缺乏诗词欣赏能力，不善于背诵。 【教学内容分析】 秦观的《鹊桥仙》是中职语文试验教材上册第五单元“唐诗宋词” 中的课文。本单元要求学生了解古诗词的知识，培养诗词欣赏能 力，并能熟读成诵。 作者将画龙点睛的议论与与优美的形象、深沉的情感结合起来， 讴歌了美好的爱情，提升人的认识，取得了极好的艺术效果。 【教学手段及策略】 针对学生的情况，本设计运用思维导图。它通过整体把握，条理分析，抓住关键词来整理大脑混乱的思维，帮助学生品读揣摩，理解课文，熟练背诵，从而增强学习的有效性。 【课前准备】 从所学的诗词中找出自己欣赏的爱情名句，说说里面包含的思想情感。 【教学过程】一、导入新课 教师明确学习目的。请学生看星座图。教师运用想象性的语言结合图片描述这首词的情景。 二、整体感知 教师要求学生听多媒体范读，并齐声朗读此词。三、品读揣摩 教师抓住关键词从情、景、理三方面引导学生品读这首词，并逐一显示思维导图。