物理人教版八年级下册第十一章 第一节功.docxVIP

第十一章 第 1 节 功 [设计理念] 学生已学习了力及力的作用效果等知识，但对于什么是做功还没有直观的认识。本 学生已学习了力及力的作用效果等知识，但对于什么是做功还没有直观的认识。本 节课从物体对放在地面上的物体及其光滑水平面上拉动的物体的受力分析，引出物理学中功的含义。接着让学生对日常生活常见的具体实例入手让学生分析力作用在物体上后，产生的 不同效果，从而理解什么是功。对于“功的计算”公式的得出、应用公式 进行简单的 计算均采用演示实验方法，让学生直观观察、思考中使学生总结得出本节所授知识，避免生 硬的教学，让学生充分融入学习中来学习知识。本节内容主要通过学生观察、思考、讨论、实验，让学生经历了“抽象—归纳”、“问题—思考—探究实验—结论”的过程，体现了新 课标的教学理念，让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生 的动手能力和观察能力，为“机械效率”的学习打下基础。同时在教学设计中体现对物理思 想方法的教育。 [教材分析] 本节对功的概念，以及功的计算方法做了阐述，并使学生理解怎样才算是做了功。由 本节对功的概念，以及功的计算方法做了阐述，并使学生理解怎样才算是做了功。由 于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，因此，关于功与能的 关系要渗透到 8～9 年级物理教学的各个部分去。本节课定位在对机械功的了解和对机械功含义的解释