2021年上海市青浦区初三中考二模跨学科案例分析试卷（含标答）.docxVIP

2021年青浦区二模跨学科试卷 阅读下列材料，回答1——6题： 图1 盲鱼 图2中国喀斯特地貌分布 小帆同学在《中国国家地理》杂志上看到关于“盲鱼”的介绍。 广西的地下河百朗河中，摄影师偶遇了这种没有眼睛的鱼，眼睛退化直至消失，头部只剩下扁而长的嘴，有长长的口须，多数有着半透明的体色，头部具有发达的锥状骨突。 这种隐秘的生灵主要生活在我国喀斯特地貌的溶洞之中，属于洞穴鱼类。喀斯特地貌有着各种形态，地表有峰林、峰丛、石林等，地下有溶洞等，溶洞中常形成地下河、地下湖、石笋、石柱等，可谓千姿百态。 溶洞是个特殊的生态系统，其内部温度、湿度恒定，地下河水位也相对恒定，依靠洞外地表水交换，将营养物质带入洞内。 图3溶洞常见生物分布示意图 根据自然光的强弱，溶洞从外向内大致分为有光带、弱光带和黑暗带，分别生活着藻类和苔藓植物、蝙蝠和小白腰雨燕、盲虾和盲鱼等生物，蝙蝠和雨燕的粪便成为蘑菇等真菌的营养源和水中浮游动物的饵料，浮游动物和从外流入的藻类是盲鱼的食物。 42.盲鱼属于脊椎动物中的鱼类，它们所具有的共同特征有（　　　）（2分） A.扁而长的嘴 B.鳍和鳃 C.半透明的体色 D.长长的口须 43.从材料可知，盲鱼生活在我国喀斯特地貌的地下溶洞之中，喀斯特地貌主要分布在我国 _________（方位）地区，分布的主要地形区为_________高原。（2分） 44.根据材料内容，寻找溶洞内的生物，填写下表。（每空填一个，共3分） 生物成分 溶洞内的生物 生产者 消费者 分解者 45.溶洞外部气候条件如图4所示，结合材料和图4，说出 溶洞内、外的非生物环境有哪些差异?（每点1分，共2分） 从生物与非生物环境关系的角度，分析盲鱼与溶洞 环境是如何适应的?（2分） 47.小帆想到几种开发利用溶洞资源的方案:①取地下河水供人畜饮用；②开发溶洞景观旅游；③捕捞溶洞中特色鱼类；④取蝙蝠粪便给农田施肥等。选择其中两种方案，帮助小帆推测开发可能带来的利弊。（4分） 青浦区2020学年第二学期九年级期中学业质量调研测试 跨学科案例 参考答案 42.B（2分） 43.西南（或南方）；云贵（每空1分，共2分） 44.（每空填对一个得1分，多填有错误的不得分，共3分） 45.洞外有光，洞内光暗或无光； 洞外气温有季节变化，洞内气温恒定：夏季洞外温度高，洞内温度低； 洞外有降水，洞内无降水，但有地下河； 洞外降水有季节变化，洞内湿度恒定······ （每答对1点得1分，共2分） 46.盲鱼眼睛退化直至消失，有长长的口须，有着半透明的体色等，都适应溶洞内黑暗无光环境： 盲鱼食用地下河中的浮游动物和地下河从外面带进来的藻类，浮游动物的饵料是蝙蝠和雨燕的粪便，因为溶洞内缺少阳光，没有生产者。 （能分析一点，表述中有生物特征，也有非生物环境，可得2分） 47. 方案 利 弊 ① 为当地提供更多的水资源 导致地下河枯竭或污染 ② 提供就业机会或增加当地居民收入 布置灯光破坏洞穴生物的生存环境 ③ 提供美味的食物或增加收入 洞穴鱼类数量减少甚至消失 ④ 使农田变得肥沃 溶洞内生物缺少食物 （选择两种方案，利弊各1分，共4分，答案合理酌情给分）