幼儿园课程设计实施方案.pdf

幼儿园课程设计实施方案 幼儿园课程设计实施方案 （此文档为word 格式,下载后您可任意修改编辑！） 1 幼儿园课程设计实施方案 一、指导思想 为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》与《上海 市学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理 念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创 新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿 教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《某 某幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评 价的依据与指导。 二、课程理念 幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快 乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件， 为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成 有效的课程运行机制。 三、幼儿园背景分析 优势 劣势（问题） 行动策略 幼儿园为市一级园、市文明幼儿园97年开办总部，02年扩增一 ﹡加大师资队伍建设力度，建立健 单位、市社区优生优育服务分部，04 年扩增二分部。由于办园全保障机制。 指导示范单位、市“十一五”规模的相继扩大，在师资队伍的配 ﹡多渠道学习、培训，为教师成长 家教基地、市学前科普教育备上，结构不尽合理，骨干教师力 搭建平台。 园情 实验基地。共有三个教学 量薄弱，师资状况不容乐观。 ﹡开展分层带教，逐渐形成骨干群。 点，总部设中大班 10 个、幼儿园属人口导入区，幼儿生源来 ﹡发挥教研组主阵地作用，提升教 一分部为小班部，设5个班、之于各乡镇或各地区，家长的学历 师专业素养。 二分部为7个班。每班均有层次、文化素养、教育观念存在着 ﹡科研引领，提升家园合作教育的 电视机、电脑、电子琴等教较大的差异，祖辈教养现象普遍， 有效性。 2 幼儿园课程设计实施方案 学设备，硬件条件较好。另且弊端较明显，因此在家园合作教 ﹡健全完善“某某幼儿园课程实施 外在科技教育、03早教、科育上有一定挑战。课程实施方案不 方案” 研等方面积累了丰富的实 是最完善。 践经验。幼儿园有较详细的 课程计划框架。 由于是人口导入区，所以绝幼儿语言表达能力、社会交往能力、以促使幼儿和谐发展为归宿，在有 大部分的幼儿为乡镇幼儿，解决问题的能力较欠缺，创造力、 效实施新课程的基础上，有机整合 生情 他们动作发展较好、自理能想象力不够。 科学启蒙教育，培养幼儿探索精神、 力相对较强。 创新精神和解决问题的能力。 教师敬业、勤奋、踏实，虚教师的创新能力、总结提炼能力等 进一步调动教师主观上的学习积极 心好学，敢于探索，勇于实较欠缺。科学启蒙教育的经验不够 性、主动性，提高专业技能，促进 师情 践，有一定的科研能力。 丰富，与新教材的有机整合较欠缺。教师专业化成长。 理解使用新教材,用好用活新教材有 待加强。 工作主动积极，有创新精 条线之间常有交叉部分，对这部分 建立和完善例会制度，把工作落实 神，做事认真踏实，条线分工作的落实时有盲区情况发生；另 到位；建立月工作记录表，强化指 行政 工明确