2-1谁还相信他的话 课件.ppt

谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： * * 说话要算数 第1课时 谁还相信他的话 第一单元 同伴与交往 诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。无论做什么事，我们都要讲诚信，不讲诚信的人将无立足之地。 诚实守信，体现在生活的点点滴滴之中。言行一致，说话算数，这些都是诚信的表现。有了诚信，我们的生活就多了一份理解，多了一份友善，多了一份幸福，我们的世界将会变得更加美好。 新知导入 新知讲解 学 习 活 动 了解失信行为及其后果 我保证下次一定带球拍！ 老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 我保证下次一定按时给小猫喂食！ 图中出现的三个场景表现了“爱保证”同学在多次失信于人的情况下再次向朋友、老师和家人保证的情形。根据他以往的表现，可以推测到事情的后果，“爱保证”同学的经历向我们说明说话算数在人际交往中的重要性。 解读 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 议一议 有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色演一演。 新知讲解 活动过程： 1.看一看。 仔细观察书中插图，了解“爱保证”同学向老师、朋友和家人做了哪些保证。 2.想一想。 根据他以往的表现，结合生活中的经历、展开想象：接下来会发生什么事？ 接下来朋友们再也不会相信他说的话了，没人喜欢和他做朋友。 接下来老师会对他很失望。 学 习 活 动 了解失信行为及其后果 因为他没有按时给小猫喂食，小猫闯了祸，“爱保证”同学特别后悔。 新知讲解 活动过程： 3.说一说。 假如你是他的朋友或老师，你会做些什么呢？ 假如我是他的朋友，我会对他说：“‘爱保证’同学，你不止一次说话不算数，昨天你还信誓旦旦地向我们保证你一定会带球拍，可是你依然把这件事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再也不会跟你一起打球了。” 假如我是他的老师，我会对他很失望。我会让他把这次作业补上，然后给他讲一些由于失信而导致害人害己的故事，希望他能从中获得启示，做个言而有信的人。 学 习 活 动 了解失信行为及其后果 4.演一演。 结合刚才的讨论交流结果，同桌两人从三幅中选出一幅分角色表演。 新知讲解 活动园 同学们收集了许多关于失信的故事与成语，在分享与交流中认识到了失信于人给人们带来的严重后果。 解读 失信于人，害人害己 在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。 我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是…… 我还知道有一个关于失信的故事…… 我的读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是…… 新知讲解 活动园 我们不仅要收集失信导致害人害己的故事，还要从中得到启示，从而约束自己以后的行为，决不能失信于人。 解读 失信于人，害人害己 从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在……故事中，别人受到的伤害是…… 2.对他人说话不算数，也会伤害到自己。在……故事中，失信者本人受到的伤害是…… 新知讲解 活动过程： 讲信用是中华民族的优良传统，也是我们的做人之本。无数事实证明“失信于人，害人终害己”。 1.收集资料。 以组为单位，收集有关失信的故事或成语。小组内做好分工，可以从成语典故、文学作品、民间故事等方面入手收集相关资料。 2.小组分享。 我收集了有关失信的成语：言而无信、背信弃义、食言而肥。我还知道这些成语都是贬义词，都是形容那些不讲信用的行为的。 活动园 失信于人，害人害己 新知讲解 2.小组分享。 我知道“食言而肥”背后的故事：有一次鲁衰公请吃饭，席间大夫孟武伯故意对衰公的宠臣郭重说：“你怎么长得这样胖啊？”因为孟武伯屡次不履行谎言，衰公便借机讽刺他说：“是食言多矣，能无肥乎？”意思是说，经常吃下自