人教版七年级语文上册同步练习及答案绿色蝈蝈同步练习2.pdf

人教版七年级语文上册同步练习及答案 绿色蝈蝈同步练习2 [学法导引] 《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。着名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔 法,把蝈蝈写得活灵活现,字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情,对生命的尊重与热 爱。 作者先写“我”在观察昆虫,用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈;再描写户外听到的 蝈蝈的叫声;最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察,着重介绍蝈蝈的食性。可采用限时阅读 的方法,在整体感知课文的基础上,用简洁的语言概括课文内容。课前可以查阅有关资料,了 解法布尔的故事,学习法布尔的探索精神和观察方法;培养献身科学的决心。本文是一篇观 察随笔,也是一篇优美的散文,科学精神和人文精神高度结合,描写生动,语言优美,多处采 用的拟人为主的修辞手法来抒发感情,可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语 言。课外阅读《昆虫记》,能够做到细心观察身边小生灵的活动,并细致地描写出它活动的 全过程,达到学以致用的目的。 [典型例析] 例题:课后查阅《辞海》或《生物学》课本,查找有关蝈蝈的条目,然后与本文比较,用 简洁的话概括一下本文的笔法特点。 解析:本题意在通过对比,让大家感受法布尔生动活泼的方法。同时,查找资料对比的 过程也是研究性学习的过程。 参考答案: ⑴本文不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格,既有对昆虫的形象描写, 又有个人感情的流露。 ⑵生动传神的语言,作者对蝈蝈充满了喜爱之情,因此在语言的表达上尽量生动感 , 如,“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底, 用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”,这些语言都很传神。 ⑶拟人手法的运用,像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处 在一起的”等都运用了拟人手法,拟人手法的运用,使得文章自然亲切,生动活泼,妙趣横生, 富有文学笔法,增强了可读性。 [课时训练] 一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 静谧 ( )大颚( ) 吮取( ) 钳子( ) 低劣 ( )篡夺 ( ) 喑哑( ) 窸窣( ) gōu ( )火 shǒu( )猎 贪 lān( ) 哀háo( ) 二、请在下面各句中的一个错别字下面划线,并在括号内写出正确的字。 1、让我们远离渲嚣去倾听,去沉思吧。 ( ) 2、它们对这道菜吃得斤斤有味,笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。() 3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 ( ) 4、在梧桐树浓密的枝叶里,突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。( ) 三、结合语境解释加点词语。 1、在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声! ( ) 2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 ( ) 3、在我的笼子里,我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。 ( ) 4、这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。 ( ) 四、将下列句子正确的排列顺序填在方格里。 1、它们一天中大部分时间都在休息,天气炎热时尤其如此。 2、我投入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。 3、这样一个接着一个,所有的蝈蝈都能品到一口美味。 4、自私心是到处存在的。 5、谁要是咬这块美味的食物,出于忌妒,它便踢腿把对方赶走。 6、嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者 躺在沙上消化食物。 7、吃饱了,它便让给另一只蝈蝈,这时它变得宽容了。 正确的语序是: 五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。 1、 耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 2、蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼 轻盈如纱。 3、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 4、对于金龟子一类的昆虫,蝈蝈毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。 一、mì è shǔn qián liè cuàn yīn xīsū 篝 狩 婪 号 二、1.鸣 2.津津 3. 睦 4.喧 三、1.篡夺:用不正当的手段夺取 (地位和权力)。2.劫掠:抢劫,掠夺。3.行经: 行为;举动(多指坏的)。4.贪婪:贪得无厌(含贬义)。四、语序:2、5、