解决问题复习课.docxVIP

一上复习课：《解决问题》 教学目标 教学目标 教学重点根据情境图给出的信息解决一些简单的数学问题，培养学生解决问题的能力，语言表达能力和逻辑思维能力。 教学重点 进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。 一、情境应用题 一、情境应用题 师：孩子们，今天这节课我们来复习解决问题。（板书课题） 观察图，独立列式。 课件出示放笔和拿铁锹图：请你自己观察图，然后列算式。（不写单位）学生独立列式。 汇报算式： 现在谁来说说你是怎样列式的？ 4+1=5 7-1=6 说算式的意思： 你能根据图意，说说算式表示的意思吗？ 上图：笔筒里原来有 4 支铅笔，又放进来 1 支铅笔，现在一共有 5 支铅笔。 下图：原来有 7 把铁锹，小朋友拿走了 1 把铁锹，还剩下 6 把铁锹。 说方法，再小结。 师：为什么上面的图用加法计算，而下面的图要用减法计 算呢？ 生：上图中要把笔筒里原来的 4 支笔和又拿来的 1 支笔合起来，所以用加法计算。 生：下图中，因为要从总数 7 里面，去掉小朋友拿走的 1 把铁锹，所以用加法计算。 师：上图中，实际上是求笔的什么？（总数）下图中， 告诉了我们什么？（总数）我们要从总数 7 里面去掉小朋友拿走的 1 把铁锹。求的是什么？（还剩下多少，剩下的铁锹是其中的一部分。）现在请孩子们想一想，什么时候用加法计算，什么时候用减法计算呢？ 生：求总数，用加法计算；告诉我们总数，求