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《大学生创新创业基础》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：大学生创新创业基础 课程类别：通识课 课程性质：必修 计划学时：20 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《大学生创新创业基础》 适用专业：本书适合作为高等院校“双创”课程的教材，也可以作为高等院校相关教职 人员的参考书；还可供有志于确立自己人生规划、提高自己就业与创业能力的广大青年朋友 阅读。 课程负责人： 二、课程简介 随着高等院校的连年扩招，大学毕业生人数大幅度增加，社会的竞争压力也在不断加大， 大学毕业生的就业形势将越来越严峻。而当代大学生为了迎接未来的挑战，必须提前做好准 备和规划，充分利用自身的优势来选择未来的职业发展方向，为社会做出贡献，为自己和他 人增加就业机会。因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大 学生的个人竞争实力、促进社会发展有着十分重要的作用。 在“创新创业”浪潮的引领下，大学生的创业活动十分活跃，但成功率却很低。据统计, 选择创业的大学毕业生中，3 年后仍坚持创业的仅有 45%左右。针对上述情况，国家采取了 很多措施来扶持大学生创业，同时大部分高校也设立了“大学生创新创业”课程，而这本 《大学生创新创业基础（大赛案例版）》就是为相关课程编写的配套教材。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 L 学生应当了解当前创业形势，努力提升自己的综合 素质和创业相关知识。 2 3 4 5 6 问题分析 设计/开发解决方案 研究 H H L L L 应对不同行业不同地区的创业形势进行有目标地了 解，做到有的放矢。 通过电脑或手机浏览相应网站的创业指导信息，并 且有针对性地访问某地创业者交流平台等网站。 使用现代工具 工程与社会 1 7 8 环境和可持续发展 职业规范 L L H M 9 个人和团队 沟通 10 11 12 项目管理 L H 终身学习 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与 所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 创新的类型与原则 创意的含义 创新概述。 创意概述。 1 创新与创意 创意的作用 1 理论讲授 创新与创意的区别及联系。 本章练习。 创新与创意的区别及联 系 创新意识的内涵和作用。 创新意识的类型。 创新意识的培养。 本章练习。 创新意识的内涵 创新意识的作用 创新意识的类型 创新意识的培养 2 3 创新意识 创新思维 1 1 理论讲授 创新思维的概念与特征。 创新思维的形式。 创新思维的障碍。 创新思维的培养。 本章练习。 创新思维的概念与特征 创新思维的方式 同上 创新思维的障碍 创新思维的培养 创新方法的分类 头脑风暴法的操作步骤 与运用 创新方法概述。 头脑风暴法。 奥斯本检核表法。 属性列举法。 综摄法。 创新思维方 法 奥斯本检核表法的操作 步骤 4 5 1 2 同上 同上 属性列举法的运用 综摄法的应用 形态分析法。 本章练习。 形态分析法的运用 TRIZ 的核心思想 TRIZ 的主要内容 TRIZ 的理论体系 TRIZ 理论概述。 TRIZ 理论的体系。 TRIZ理论的应用。 TRIZ 理论创 新方法 2 本章练习。 TRIZ 的解题模式 创业者的自我认识。 创业者应具备的条件和 大学生创业的政策与现状。 能力 创业的前期 大学生创业的风险。 大学生创业环境与现状 大学生创业的途径与流程。 大学生创业的风险 6 7 2 1 同上 同上 准备 创业案例剖析。 本章练习。 大学生创业的途径与流 程 创业团队的组建。 创业团队的管理。 创业团队人力资源管理。 组建创业团队应避免的误 区。 创业团队的组建原则 创业团队的管理 创业团队人力资源的管 理 创业团队 组建创业团队应避免的 误区 本章练习。 创业项目选择的基本原则。 创业项目选择的基本原 选择创业项目的策略。 创业项目的 对创业项目进行评估。 则 创业项目选择的策略 8 9 1 2 同上 同上 选择 规避选择创业项目的误区。 对创业项目进行评估 创业案例剖析。 选择创业项目应避免的 误区 本章练习。 商业模式。 商业模式的要素 精益创业画布的设计 商业模式画布的设计 商业模式的创新 商业模式的设计。 商业模式的演变与创新。 本章练习。 商业模式 创业营销概述。 初创企业的市场调查。 初创企业的目标营销。 初创企业的营销策略。 创业营销的含义 初创企业的目标营销 初创企业的营销策略 创业营销手 段 10 1 同上 互联网背景下的创业营