小学语文《贺年片》教学设计.pdfVIP

骨干教师献课资料 《贺年片》 教学内容：九年义务教育二年级语文上册（北师大版）15．《岁月》 教材研读： 课文分析： 绿色的贺年片， 从“森林”送出来的“绿色的贺年片”， 是森林送给我的。 感受到健康、快乐成长。“茁壮”：形容词， 那是一片碧绿的树叶。 形容植物和动物成长。形容某人或某植物 森林祝愿我， 与事物 成长得很结实 ，很健壮。 像树苗一样茁壮成长， 每一天都唱着欢乐的歌…… 白色的贺年片， 从“蓝天”送出的“白色的贺年片” ， 是蓝天送给我的。 感受到树立远大理想。“云朵”“蓝天”“飞 那是一片洁白的云朵。 翔”“翅膀”等是远大理想的象征。 蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽…… 蓝色的贺年片， 从“大海”送出的“蓝色的贺年片”，感 是大海送给我的。 受到实现理想中的不畏艰险。“宝藏”一般指： 那是一枚蓝色的贝壳。 储藏的大宗珍宝或珍贵物品。文中指：努力的成果， 大海嘱咐我， 也在努力过程中积累的经验教训等。 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获…… 红色的贺年片， 从“太阳”送出的“红色的贺年片”，感受到 是太阳送给我的。 用智慧报效、建设祖国。“太阳”“红霞”象征着光 那是红霞闪闪烁烁。 明、希望。“闪闪烁烁”：光亮动摇不定，忽明忽暗。 太阳希望我， 在阳光下长大成人， 把智慧献给我们 亲爱的祖国！ 诗歌主题：全诗四节，句式整齐，韵律感强。写出了“我”从大自然中感受到的启迪。抒发 了对大自然、对祖国的热爱。森林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然，也代表了祖国和人 民，并用拟人化词语生动的描绘出来。为什么以“贺年片”冠名呢？因为“树叶、白云、贝 壳、红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、 希望”的形式。 词语学习：碧绿 呼唤 翅膀 飞翔 白鸽 嘱咐 收获 智慧 献给 祝愿 茁壮 希望 亲爱 迎着风浪 闪闪烁烁 仿写句式练习： 的贺年片， 是 送给我的。 那是 。 我， 把 ， 。 《贺年片》第一课时教学设计 教学目标 1．运用综合识字方法，认识12个生字。 2．能读懂课文，理解大自然给予我们的祝愿，并能模仿诗歌的格式，进行仿写。 3．能正确、流利、有感情的地朗读课文，感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期 望，并树立美好的理想。 教学重难点：能读懂课文，理解大自然给予我们的祝愿，并能模仿诗歌的格式，进行仿写。 教学手段：生字卡、多媒体 教学过程： 一、创设情境，激趣进入 1.同学们，2014 年已经走到了年末，崭新的2015 年就要来到，我们一起来唱唱这首歌 吧。 “新年好呀，新年好呀……” 2.新年到了，人们会将美好的祝愿写在贺卡上，（课件播放）瞧，它们可以是祝愿身体 健康，也可以祝福学习进步、一切如意等。孩子们，在你的学习生活中，收到或送出过贺卡 吗？今天啊，你们将收到几张特别的——“贺年片”（板书课题）。 3.请举起右手，跟老师一起写写这几个字。注意看老师书写“贺”字。上面是个“加”， 下面是“贝”；“年”注意“竖”别出头；“片”的起笔画是撇，最后一画叫什么？“横折”。 齐读：贺年片。“贺”还可以组哪些词呢？（相机板书：祝贺、庆贺、贺喜） 二、检查预习，教学生字 1.过渡：昨天，同学们已经预习了课文，现在老师要看看同学的预习情况，你愿意接受 挑战吗？ 2.课件出示有拼音的词语：（碧绿