金版新学案最新版2014高二年级下学期新课标a版高中数学选修22导数及其应用133.pptx

金版新学案最新版2014高二年级下学期新课标A版高中数学选修22导数及其应用133;;1．借助函数图象，直观地理解函数的最大值和最小值的概念． 2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系，理解和熟悉函数f(x)必有最大值和最小值的充分条件． 3．会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值．;1．如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图象．; [问题1]　试说明y＝f(x)的极值． [提示1]　f(x1)，f(x3)为函数的极大值，f(x2)，f(x4)为函数的极小值． [问题2]　你能说出y＝f(x)，x∈[a，b]的最值吗？ [提示2]　函数的最小值是f(a)，f(x2)，f(x4)中最小的，函数的最大值是f(b)，f(x1)，f(x3)中最大的．;2．函数y＝g(x)，y＝h(x)在闭区间[a，b]的图象都是一条连续不断的曲线(如图所示)． [问题]　两函数的最值分别是什么？ [提示]　y＝g(x)的最大值为极大值，最小值为g(a)，y＝h(x)的最大值为h(a)，最小值为h(b)．;一般地，如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有__________与__________．; 1．函数最值的理解 (1)函数的最值是一个整体性的概念．函数极值是在局部上对函数值的比较，具有相对性；而函数的最值则是表示函数在整个定义域上的情况，是对整个区间上的函数值的比较． ; (2)函数在一个闭区间上若存在最大值或最小值，则最大值或最小值只能各有一个，具有唯一性，而极大值和极小值可能多于一个，也可能没有，例如：常数函数就既没有极大值也没有极小值． (3)极值只能在区间内取得，最值则可以在端点处取得，有极值的不一定有最值，有最值的也未必有极值；极值有可能成为最值，最值只要不在端点处取必定是极值．;1．求函数y＝f(x)在(a，b)内的__________； 2．将函数y＝f(x)的__________与_______处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个就是__________，最小的一个就是__________．; 2．求函数最值需注意的问题 (1)求函数的最值，显然求极值是关键的一环．但仅仅是求最值，可用下面简化的方法求得． ①求出导数为零的点． ②比较这些点与端点处函数值的大小，就可求出函数的最大值和最小值． ; (2)若函数在闭区间[a，b]上连续单调，则最大、最小值在端点处取得． (3)若连续函数f(x)在开区间(a，b)内只有一个极值点时，这个点的函数值必然是最值．例如在(－∞，＋∞)上函数只有一个极值，那么这个极值也就是最值．; 1．函数f(x)＝4x－x4在x∈[－1,2]上的最大值、最小值分别是(　　) A．f(1)与f(－1)　 B．f(1)与f(2) C．f(－1)与f(2) D．f(2)与f(－1) ; 解析：　f′(x)＝4－4x3，f′(x)0， 即4－4x30?x1，f′(x)0?x1， ∴f(x)＝4x－x4在x＝1时取得极大值， 且f(1)＝3，而f(－1)＝－5，f(2)＝－8， ∴f(x)＝4x－x4在[－1,2]上的最大值为f(1)，最小值为f(2)，故选B. 答案：　B; 2．函数f(x)＝2x－cos x在(－∞，＋∞)上(　　) A．无最值 B．有极值 C．有最大值 D．有最小值 解析：　f′(x)＝2＋sin x0恒成立，所以f(x)在(－∞，＋∞)上单调递增，无极值，也无最值． 答案：　A;第15页/共45页;第16页/共45页;第17页/共45页;;求函数的最值 ; (1)f(x)＝2x3－12x，;第21页/共45页;第22页/共45页; 导数法求函数最值要注意的问题： (1)求f′(x)，令f′(x)＝0，求出在(a，b)内使导数为0的点，同时还要找出导数不存在的点． (2)比较三类点处的函数值：导数不存在的点，导数为0的点及区间端点的函数值，其中最大者便是f(x)在[a，b]上的最大值，最小者便是f(x)在[a，b]上的最小值． 特别提醒：比较极值与端点函数值的大小时，可以作差、作商或分类讨论．;1．求下列各函数的最值． (1)f(x)＝－x4＋2x2＋3，x∈[－3,2]； (2)f(x)＝x3－3x2＋6x－2，x∈[－1,1]． 解析：　(1)f′(x)＝－4x3＋4x， 令f′(x)＝－4x(x＋1)(x－1)＝0得 x＝－1，或x＝0，或x＝1.;当x变化时，f′(x)及f(x)的变化情况如下表： ∴当x＝－3时，f(x)取最小值－60； 当x＝－1或x＝1时，f(x)取最大值4.; (2)f′(x)＝3x2－6x＋6＝3(x2－2x＋2)＝3(x－1)2＋3， ∵f′(x)在[－1,1]内恒大于0， ∴f(x)在