小学语文三年级下册第10课《纸的发明》知识点归纳.docxVIP

小学语文三年级下册第10课《纸的发明》知识点归纳 小学语文三年级下册第10课《纸的独创》学问点归纳　　课文分析　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大独创，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。　　远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民独创用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采纳树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从今，纸的产量大增。唐朝时，造纸术起先外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。　　这篇课文用对话的形式介绍了纸的独创经过。全文共5个自然段。第2、3、4自然段是重点，讲解并描述的是纸的独创和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。　　我会写：　　术shugrave;（算术、术语、武术）　　伟wěi（宏大、宏伟、伟人）　　录lugrave;（录用、录音、录用）　　册cegrave;（上册、史册、纪念册）　　保bǎo（爱护、保存、保证）　　存cuacute;n（故意、存在、存钱）　　约yuē（约会、大约、节约）　　验yagrave;n（验算、验血、阅历）　　阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）　　欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）　　洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）　　社shegrave;（社会、报社、社团）　　必会词语：　　造纸术、宏大、文字、记录、青铜器、保存、　　便利、学问、轻巧、盛放、西汉、大约、东汉、　　汲取、阅历、树皮、破布、原料、切断、价格、　　满意、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、　　进步、文化、影响　　多音字：　　累：legrave;i（累坏）lěi（积累）leacute;i（果实累累）　　鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）　　重：zhograve;ng（重量）choacute;ng（重复）　　近义词：　　笨重沉重 轻巧简便 粗糙粗陋　　汲取吸取 改进改善 促进推动　　学富五车才高八斗　　反义词：　　文明野蛮 贡献索取 笨重灵巧　　粗糙光滑 促进阻挡　　理解词语：　　学富五车：形容读书多，学问大。　　普及：普遍推广，使大众化。　　粗糙：不精细；不光滑。　　传承：传授和继承。　　促进：促使前进；推动使发展。　　词语拓展　　（形容学问渊博的词语）　　学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广　　满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今　　问题归纳　　1.读课文，想一想课文写了什么?　　课文根据时间的先后依次记叙了造纸术的独创过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术独创及传播，对人类社会进步的促进与影响。　　2.蔡伦改进造纸术之前，那些可以写字的事物有什么特点?　　龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片很笨重，阅读、携带、保存都很不便利；帛比竹片、木片轻巧，但价钱太贵，只有少数人能用，不能普及；篾席上的薄片产量太小；麻纸粗糙不便书写。　　3.读课文其次自然段，想想课文写这段有什么作用?　　这段写的是纸独创前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探究不断，也使得纸的独创显得特别迫切，正是因为这些探究使得后来的纸的独创水到渠成。也与后文汲取了人们长期积累的阅历呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。　　4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻巧又好用的纸。你体会到了什么?　　我体会到：用这种方法造的纸，原料简单得到，可以大量制造，价格又便宜，能满意多数人的须要，搬运和保存也便利，蔡伦真聪慧　　5.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么?　　中国人太宏大了，竟然用这么简单找到的便宜材料做出这么好用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。　　段落大意：　　第一部分（1自然段）：造纸术是中国对世界的宏大贡献之一。（总）　　其次部分（2～4自然段）：纸的独创过程。（分）　　第三部分（5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）　　课文主题：　　本课记叙了中国造纸术的独创过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的改变以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪慧才智，阐明白造纸术对世界文明的宏大贡献，体现了民族骄傲感。　　练一练：　　仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻巧又好用的纸。上面一段话写出造纸详细过程。请你用上，再写做一件事的过程。　　示例：　　1、早上起来，我先穿好衣服