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论新课程背景下班主任管理风格的特色与发展 文档信息 主题： 关于“办公文档”中“PPT模板素材”的参考范文。 属性： Doc-02MRJ0，doc格式，正文7253字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：论新课程背景下班主任管理风格的特色与发展 1 文2：论新课程背景下的接受学习 6 一、关于接受学习与探究学习 6 1．两种课堂学习模式的比较 6 2．关于有意义的接受学习 7 3．接受学习仍应是中小学生的主要学习方式 8 二、新课程背景下应该正确地对待接受学习 8 1．明确学习方式的转变需要有一个过程 8 2．寻求接受学习和探究学习的融合 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 论新课程背景下班主任管理风格的特色与发展 文1：论新课程背景下班主任管理风格的特色与发展 １　新课程背景下管理风格的特色 民主式的管理风格。传统教育意义上的班主任在班级管理中经常要求学生“不能……”“不要……”，往往用规章制度去限制学生。作为学生心中的绝对权威，班主任的管理者地位是神圣不可侵犯的。这种做法对于学生形成良好行为，矫正不良