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高中语文教学中问题教学模式的实践 叶孟秋 摘 要：语文教学可以丰富学生的语言积累，培养学生的人文涵养。在高中语文 教学中运用问题教学法可以激发学生的主观能动性，学生的思维激活，引导学 生积极参与到语文课堂教学中。问题教学法强调学生的主体地位，将学习的主 动权交回学生手里，让学生在学习中自我发现，在探索问题的过程中得到自我 能力的提升。 关键词：高中语文;问题教学模式;实践 在知识经济时代，教师不仅要培养学生掌握知识的能力，而且要让学生学会主 动思考，自主探究知识的内涵。只有学生拥有创新性思维，善于思考，敢于质 疑，这样才能适应社会的需求。高中生的主观意识比较强，教师在教学中要摒 弃以往灌输式的教学模式，将学生的能力发展放在第一位，激发学生的创新精 神和进取精神。 一、创设教学情境，巧妙的设计教学问题 在高中语文教学中，有些教师依然会运用传统教学模式对学生进行教学，在教 学中没有重视到学生的主体地位，而是以学案为主导开展教学。学生在学习中 处于被动地位，灌输式的教学让学生习惯于被推动，在学习中缺乏主动意识。 学生在学习中深感枯燥乏味，严重缺乏学习积极性，使语文课堂的氛围缺乏活 跃性，严重影响了语文课堂教学效果。在高中语文教学中，教师要对语文知知 识创造适当的生活情境。信息技术的快速发展为教师提供了丰富的教学资源， 教师可以运用多媒体创设