湘教版二年级 条纹乖乖教案.pdfVIP

7、条纹乖乖教学设计 执教：王大华 学校：马头完小 年级：二年级 教学内容：《条纹乖乖》 教材分析： 本课选自湘教版小学《美术》二年级上册。属于造型·表现领域 的课程。“条纹乖乖”旨在引导学生发现生活中到处都有条纹，这些 条纹美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，体 验用条纹装饰画面的趣味性。本课涉及人物衣着条纹的安排处理，其 目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条 纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生审美表现和创作力。 学情分析： 低年级儿童画画不重视技法上的约束，绘画以表现情感为主。线 条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解，学生有浓厚的学习 兴趣和强烈的表现欲望。通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现形 式。生活中离不开美术，培养学生发现美，感受美的能力。 教学目标 1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。 2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。 3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。 学习重点 能画出各种条纹 学习难点 能画出穿条纹服装的人物形象 教学关键 为了体现课程标准中教师的‘教’要立足于学生的‘学’，使每 位学生坚信自己都具有学习美术的能力。我结合二年级学生小、好动、 爱玩、好奇心强，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：‚ 情景教学法‛、‚直观教学法‛、和‚多媒体辅助教学‛等方法。引导学生 在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 学习准备 彩笔、纸等 教学过程 一、 图片导入 师：（出示课件图片）请同学们仔细观察图片，你觉得他们漂 亮吗？（漂亮）为什么漂亮？（请3-5 名同学回答） 师：他们身上都有排列比较规则的条纹，所以看起来非常美， 今天这节课我们就一起来学习画条纹。（板书课题） 二、 认识并尝试画条纹 (一)初识条纹 1.师：同学们请看（和同学们一起读）线儿线儿真神奇 神奇 在哪里呢？不仅有粗还有细（指粗线条和细线条）。换换方向横竖斜 （指横、竖、斜线条位置），排成对儿更美丽。 2.师：线条排队会是怎样呢？（出示课件幻灯片9）对！线条排 队真是乖，它们是条纹乖乖。 3.师：（出示课件排队线条和未排列线条对比图）仔细观察， 哪组线条在乖乖地排队呢？（生答） 4.下面还有呢，他们也排好队了。（课件演示，引导学生认识 条纹，观察线条排队时候的样子。）你觉得它们排的怎么样？（站得 非常整齐,没有乱动，有秩序） 5师：像这样很多乖乖排队的线条在一起就变成了一个集体，一 . 个整齐的队列，它们就成了条纹。 （二）线条排队 1. 师：大家的卡纸上已经站好了一位线条朋友，可是他太孤 单了，他想请大家帮他找一些朋友并排队站好，可以吗？（可以）好， 大家请开始吧！ （三）条纹变化多 2.师：条纹可是一位神奇的魔术师啊。他还能变化成不同的样 子呢。你们想看吗（出示课件条纹变化多）？ 3.师：（ 同学们请仔细看，这两组条 出示粗细条纹对比图） 纹有什么区别呢？（一组是粗线条，一组是细线条）他们是 粗条纹和细条纹。 4.师：这一组呢？（粗细结合） 5.师：除了粗细变化，还有方向也能发生变化呢。 6.师：你们觉得它还能有哪些变化呢？（生自由回答） 小结：条纹有粗、细、方向、色彩、形状等多种变化形式； 师：你们觉得这些条纹好看吗？（好看） （三）认识工具 师：既然条纹这么好看，你们想试着画一画吗？（想）那你们 准备了什么工具呢？（生回答）； 师：哇，你们的画笔还真多呢。其实不同的彩色笔能画出不同 花样的条纹。同学们请看（幻灯16）； （四）尝试画条纹 师：你们准备好了吗？请同学们在练习本上画一组条纹。练习 的时候左手轻轻的按着画纸，右手下笔肯定，线条连贯（画完后展示 2-3幅并进行评价） 三、感受生活中的条纹 1、师：刚刚大家设计的条纹都很乖，很漂亮，有这样一位设计 师，她把你们画的条纹设计成了衣服、裙子、帽子、包