湘教版七年级地理上册4.1《天气与气候》【教案 】.pdfVIP

湘教版七年级地理上册4.1 《天气与气候》【教案】 《天气与气候》 气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其 对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。 本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家 门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的 学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又附有天气 符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图 识图的能力。“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了 当前课改的提倡的“学习有用的地理”。 教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生 关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用。 ◆ 教学目标 1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养学生认识人类生产、生活与天气、气候的关系，使学生 逐步树立保护大气环境的意识。 ◆ 教学重难点 1. “天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 1 / 6 湘教版七年级地理上册4.1 《天气与气候》【教案】 2.综合分析卫星云图和天气预报图 ◆ 课前准备 课件 ◆ 教学过程 一、创设情境，导入新课： 我有个问题想要请教同学们，这个寒假我要到海南去出差，可我为带什么服装犯了愁， 哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。你去过海南吗？（生答略）。那你怎么知道 我需要带单衣去呢？（生答略）。恩，是热带，气候四季炎热。我打算2月1 日出发去海南， 在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生 答略）。好，我知道了，还要关注天气预报。天气和气候与我们每个人都息息相关，因此探 讨气候的变化规律，对人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切相关的天气和气 候。 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）天气和气候的概念与区别。 1.自主学习： 阅读课本P57页第一、二两框天气、气候，解决以下问题： （1）对比分析天气和气候的概念和区别。 （2）下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？除此之外你还能举出哪些描述天 气和气候的成语或诗句？ 风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 （3） “三国演义”中草船借箭的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？ 2 / 6 湘教版七年级地理上册4.1 《天气与气候》【教案】 2.小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。 3.合作探究： 【探究问题】天气与气候有什么区别？ 【教师精讲点拨】从天气和气候的概念入手，从各自反映的大气状况的时间长短及变化大小 分析，联系日常生活中描述天气和气候的语句理解。 【探究结论】 天气 气候 1、短时间的 1、较长时 间（多年的） 2、多变的 2、变化不大 （相对定） 学习任务（二）天气预报和常用天所符号 1、自主学习： 阅读P57第三框天气预报和常用天所符号解决以下问题： （1）天气预报的内容包括哪些方面？ （2）回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2，说一说卫星云图中的白色、绿色、 蓝色各有什么含义？ （3） 记住图4-1 中的主要天气符号，绘制你最喜欢或是最难识别的天气符号。 （4）读图4-3，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。 （5）教材P59