【高教版】中职语文拓展模块第11课《祝福》教案.docxVIP

百度文库：教学资料 百度文库：教学资料 百度教学、应有尽有 百度教学、应有尽有 教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征、理解造成人物悲剧的社会根源、从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质. 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方 法. 体会并理解本文环境描写的作用、尝试在作文中运用. 教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析. 2.体会环境与人物的相互作用. 教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质. 教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法、多媒体课件教学课时：3 课时 教学过程： 一、小说常识： 1、小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁. 2、小说结构及顺序. 3、小说的情节：序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声. 小说情节的作用：揭示人物性格、表现主题. 4、小说刻画人物的手段 语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等. 5、小说的环境 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景物、起烘托气氛、表现人物情感的作用. 2、社会环境：交代时代背景. 二、小说阅读步骤 速读：整体感知、把握文意细读：层次结构、人物关系 精读：具体情节、细节描写（查阅资料、深入分析） 小结：必须结合作者及时代背景、所谓知人论世.必须透过现象看本质、读出“小说中的诗”. 细节不容忽视. 小说备考要点及题型（见幻灯） 第 一 课 时本节课要点：1.整体感知、把握小说情节. 2.理清小说的情节结构、了解倒叙的作用. 一、导入新课： 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》、其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土、站着喝酒而穿长衫的孔乙己、都给我们留下了深刻的印象.今天、我们学习 的是鲁迅先生又一篇著名的小说-——《祝福》.（板书） 二、写作背景简介： 《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇、最初发表于1924 年.后收入作者的第二个小说集《彷徨》.二十世纪二十年代、正是中国新文化运动的发展时期.新文化运动的口 号是“民主、科学”、而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍、就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想.中国妇女则是中国封建思想的最大受害者.鲁迅选择妇女题材、 深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒.鲁迅对封建思想和封建礼教的吃人本质的揭示与批 判、在今天仍有现实意义. 故事反映的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实.鲁迅这一时期以极大的热情欢呼辛亥革命的 爆发、可是不久就失望了.他看到辛亥革命以后、帝制政权虽被推翻、但代之而起的却是地 主阶级的军阀官僚的统治、封建社会的基础并没有彻底摧毁、中国的广大人民、尤其是农民、日益贫困化、他们过着饥寒交迫的生活、宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷 锁.鲁迅在《祝福》里、深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌.这一时期的鲁迅基本上 还是一个革命民主主义者、还不可能用马克思主义来分析观察、有时就不免发生怀疑、感到 失望.他把这一时期的小说集叫做《彷徨》、显然反映了其时自己忧愤的心情.但鲁迅毕竟是 一个“真的猛士”、“敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血”、他决不会畏缩、退避、而是积极奋斗. 《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇、反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾、深刻地揭露了封建礼教、迷信思想对劳动妇女的迫害与摧残、揭示了它们吃人的本质、指出彻底反封建的必要性. 三、倾听课文示范录音、积累字词（注意正音） 1、字音积累 钝 （ dùn ）响 寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ） 间 （ jiàn ）或 悚 sǒng 然 踌蹰（ chóu ）（ chú ）不更 gēng 事 谬 miù 种 淡 dàn 然 俨（yǎn） 然 雪褥rù 瑟（ sè ）瑟有声 尘芥（jiè ）堆 尘芥（ jiè ）堆 形骸（ hái ） 脸颊（ jiá ） 沸反盈yíng 天 家墺（ ào ） 絮絮（ xù ） 呜咽（ yè ） 驯（ xùn ）熟 桌帏（ wéi ） 讪讪（ shàn ）咀嚼 jǔ jué 渣滓（ zhā）（zǐ） 瞥（ piē ） 拗（ niù ）不过 蹙cù缩 门槛（ kǎn ） 窈 yǎo 陷 惴惴zhuì 歆享（ xīn ）（ xiǎng ） 牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 蹒跚（ pán ）（ shān ） 叙述顺 序情节 叙述顺 序 情节 内容 时间 序幕 祝福景象与鲁四老爷（1—2） 倒 叙 结局 祥林嫂凄然死去 （3—33） 三个半月 开端 祥林嫂初到鲁镇 （34—53） 两年 发展 祥林嫂被迫改嫁 （54—65） 约两年 高潮 祥林嫂再到鲁镇 （66—110） 五年 尾声 祝福景象与“我”的感受（111） 五、作者用倒叙的手法、回忆了祥林嫂的一生、小说的整个思路是“现实—