【浙江专版】2020高考语文二轮复习试题_高考第3大题(一)_考点4_文言文翻译_含答案.docxVIP

考点四 文言文翻译 (2016·浙江卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点 3 例 3《琅嬛福地记》)， 回答下面问题。 把文中画线的句子译成现代汉语。(7 分) 茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。(3 分) 方知余见小，春秋问蛄蟪。(4 分) 题号考生答案 题号 考生答案 误区诊断 第(1)句译文没有将关键词“爽然”“酒果”“饷”“所有” 张先生感觉到自己的错误非常 落实好，没有补出“鲜洁”句的 (1) 失落。老人就拿出酒肴，鲜艳洁 主语，只能得 1 分。(短板一： 净不是人间的。 不知运用“换”“补” “留”的手法翻译句子) 第(2)句译文没有迁移课内典故， 没有贯穿上下文的语意，致使后 经过此事，才知道我见识短浅， 半句翻译错误，只能得 1 分。(短 (2) 就像春秋不知道蟪蛄一样。 板二： 不知运用“调”“贯”的方法 翻译句子) 本题考查文中句子的理解和翻译。文言翻译要直译和意译相结合，特别注意该直译一定要直译，要保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意 通顺。 第(1)题，该句主要写张茂先失言之后的言行和老人的言行。结合着语境信息，自认为饱读古代诗书的张茂先此时应为茫然失措的，由此，“爽然”应该翻译成“茫然若失”；“自失”中的“失”字活用，应翻译成“自己感到失落”，“乃”表顺承，应翻译成“于是，就”；“酒果”应分别翻译成“美酒或酒肴”“果品”；“饷”在语境中应为动词“给……吃”；“之” 代指张茂先；“鲜洁”指“酒果”的品质，应翻译成“鲜美洁净”；“人世”为“人间”；“所有”应为特殊结构，翻译成名词性短语“拥有的”。 第(2)题，该句写张茂先感悟到自己见识的短浅。结合着语境，“方”即“才”；“见小” 中的“见”活用，可翻译成“见识浅陋”；“春秋问蛄蟪”是《庄子·逍遥游》中的典故，“蛄蟪”就是蝉，蝉的寿命很短，不知道季节的轮换，结合着对典故的理解，可知该句是修辞句， 可翻译成“就像蝉一样不知时节的变换”。 该考生对语境的理解和翻译方法的运用均有不足，得分较低。 【答案】 (1)张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净 不是人间能拥有的。 (2)(经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。 一、整体理解，字字落实(针对“短板一”) 留 凡指朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。 换 将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本 字。 补 即补出古代简练说法省略或隐含的内容。 二、瞻前顾后，关注句式和修辞(针对“短板二”) 调 指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。 贯 指文言句中带修辞方法的句子，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。 [专 项 练] 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 【导学号 (李贤)九岁，从师季业，略观大旨而已，不寻章句。或谓之曰：“学不精勤，不如不学。” 贤曰：“夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶！唯当粗闻教义，补己不足。至如忠孝之道，实铭之于心。”问者惭服。 八年，授原州刺史。俄而茹茹围逼州城，剽掠居民，驱拥畜牧。贤欲出战，大都督王德犹豫未决。贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。贤因率骑士追击，斩二百余级，捕虏百余人，获驼马牛羊二万头，财物不可胜计。 魏恭帝四年。乃授贤使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管，至是创置焉。贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候，以备寇戎。于是羌、浑敛迹，不敢向东。 (选自《周书·列传·卷二十五》，有删节) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 1．夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶！唯当粗闻教义，补己不足。(3 分) 译文： 贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。(3 分) 译文： 贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候，以备寇戎。(4 分) 译文： 【答案】 1.人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大 略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。(关键词：岂、强、授、唯) 李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。(关键词：固、勒、密) 李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。(关键词：乃、以、寇) 【参考译文】 (李贤)九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习， 当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了