《装在套子里的人》（课件）人教版高中语文必修五.pptxVIP

清末，法国使臣罗杰斯对中国皇帝说：“你们的太监制度将健康人变成残疾，很不人道。” 没等皇帝回话，贴身太监姚勋抢嘴道——“这是陛下的恩赐，奴才们心甘情愿。怎可诋毁我大清国律，干涉我大清内政！？” 大家看，太监们在主子面前自称为奴，他身上有一种什么性？奴性，那好，我们今天就走近一个血管里依然流着奴隶的血把自己的生活毁掉的人。 ;装在套子里的人;教学目标;【作者简介】;【写作背景】;一、整体感知;２．理清结构; ３．与我国小说不同的是，有很多外国小说在故事开始之前，先对故事主人公作—个全景式的描写。本小说也是如此，在具体叙写别里科夫的婚事之前，花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征，为什么要这样安排？;有形的套子： 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子 特点：隔绝人世、害怕刺激、惶恐不安、战战兢兢 ; 1．请学生反复诵读文章第一部分，认真体会其讽刺意味，并思考作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点？; 2．别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？而他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师，为什么能“辖制全城整整十五年”呢？; 3.从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不提他有