有余数的除法 (6).pptVIP

小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 三、用小棒摆正方形 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，汇报摆的结果并列出相对应的算式。 8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个) …… 1 (根) 10÷4 = 2(个)…… 2 (根) 11÷4 = 2(个)…… 3 (根) 12÷4 = 3(个) 小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 有余数的除法 人教版小学数学二年级下册 把下面6个 每2个摆一盘，可以摆几盘？ 6 ÷ 2 = 3（盘） 一、摆一摆，比较感知 有余数的除法 (6)小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 三、用小棒摆正方形 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，汇报摆的结果并列出相对应的算式。 8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个) …… 1 (根) 10÷4 = 2(个)…… 2 (根) 11÷4 = 2(个)…… 3 (根) 12÷4 = 3(个) 小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 把下面7个 每2个摆一盘，可以摆几盘？ 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 余数 探究意义、深化理解 （1）圈一圈，填一填 1. 15个 ，2个2个地圈。 2. 17个 ， 3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 15÷2＝ （ 组）…… （个） 17÷3＝ （组）…… （个） 7 1 5 2 7 1 5 2 小棒摆正方形 请大家分别用10、11、12根小棒来摆正方形， 记录摆出的图形，并且用算式表示摆的过程 三、用小棒摆正方形 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，汇报摆的结果并列出相应的算式。 8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个) …… 1 (根) 10÷4 = 2(个)…… 2 (根) 11÷4 = 2(个)…… 3 (根) 12÷4 = 3(个) 在进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 表示为：余数　＜　除数 有余数的除法 (6) 努力吧！ 小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ ÷ 5 = …… 5 小于5 余数小于除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 三、用小棒摆正方形 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，汇报摆的结果并列出相对应的算式。 8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个) …… 1 (根) 10÷4 = 2(个)…… 2 (根) 11÷4 = 2(个)…… 3 (根) 12÷4 = 3(个) 小棒 图形 一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多 地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？ 余数小于除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数 四、课堂总结 今天有什么收获？ 1、平均分成若干份后，分不完后 剩下的数就是余数。 2、在有余数的除法里，余数除数