部编人教版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》精品课件.pptx

7.多元文化 多样魅力;;;;板块一：各不相同的生活环境;;;查找资料，根据地形特点填名称。;; 试着在教科书附录中《世界地形图》上找到“活动园”中要求找出的山脉、高原、平原的位置，并与大家交流。;　　阅读资料，把表格补充完整。;; 东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。; 世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。; 阅读图文资料，向同学或家人介绍一处自己感兴趣的自然景观。;活动园;;活动园;板块二：多彩的世界文化; 拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。; 豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。; 阅读上面的图片资料，完成下面的表格。;活动园;;你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。;;不同的见面礼仪; 关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。;; 演一演在不同情境中的见面礼仪。;;;;活动园; 收集世界各地的不同建筑，照样子做个名片。;活动园;; 请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。;;;　　在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息？; 装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。; 收集来自世界各地关于“中国文化走向世界”的相关报道，照样子制作图卡。;;说一说中国文化走向世界的意义。;猜一猜，外国人会喜欢中国文化元素吗？;;活动园; 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。;阅读上面的两个案例，说说自己遇到这些情况会怎样处理？;; 用具体事例，说一说或演一演如何化解文化差异带来的冲突。;活动园;;读下面的资料，把自己的做法写到空格里。;;;收集各国礼仪的表达方式，???具体事例为例，与同学交流。;;;;;;;;;;;;第七课 多元文化，多样魅力;学习目标;学习重难点;课堂授课;; 陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原······; 在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。;请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。 地理位置： 特点：; 二、多彩的世界文化 “百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。 ;; 人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。;; 建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。; 请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。; 在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。; 在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息?;亿;三、尊重文化多样性 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。;;;;;课堂小结;课堂训练;三、选择题 1.世界最大的平原——( )，位于南美洲北部亚马孙河中下游。 A.东欧平原 B.拉普拉塔平原 C.亚马孙平原 2.下面的高原，在我国境内的是( )。 A.青藏高原 B.东非高原 C.巴西高原 3.面对世界文化多样性，我们首先要了解差异，学会( )。 A.尊重差异 B.消除差异 C.排斥差异 四、简答题 图中的房子的名字叫什么？这种房子