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2.9有理数的乘法;教学目标; 一、温故知新、引入课题;在有理数乘法中，首先要掌握积的符号法则，当符号确定后又归结到小学数学的乘法运算上，四则运算顺序也同小学一样，先进行第二级运算，再进行第一级运算，若有括号先算括号里的式子。;在小学里，我们曾经学过乘法的分配律，如： ;任意选择三个有理数(至少有一个是负数)，分别填入下列□、○
和◇内，并比较两个算式的运算结果。 ;计算：
(1） 6×（2-3）;乘法的分配律;例1.计算 （1）;（2） 4.98×（-5）;例2 计算：
（1）;（2）;;1.下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？
1）（-4）×8 = 8 ×（-4）
2）[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）]
3）（-6）×[ － +（- －）]=（-6）× － +（-6）×（- － ）
4）[29×（- － ）] ×（-12）=29 ×[（- － ） ×（-12）]
5）（-8）+（-9）=（-9）+（-8）;;正确解法：;1.（-8）×（-12）×（-0.125）×（- ）
×（-0.1） ;1.乘法的交换律
2.乘法的结合律
3.几个不等于零的有理数相乘积的符号与负因数个数的关系
4.几个数和零相乘结果仍得零
5.乘法的分配率;1.课本P57页，习题2.9 4
2.预习课本P58—P61
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