2015年上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）答案.docxVIP

学员专用 学员专用 请勿外泄 PAGE PAGE 1 学员专用 学员专用 请勿外泄 PAGE PAGE 2 2015年上半年教师资格证考试《美术学科知识 与教学能力》（初级中学）答案 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1.【答案】A。解析：风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。 2.【答案】B。解析：黄筌为西蜀宫廷画家，擅画奇禽名花，与徐熙并称为“黄家富贵，徐熙野逸”。 3.【答案】B。解析：图中作品为王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。 4.【答案】D。解析：景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，制作步骤为制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金。 5.【答案】A。解析：动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。漫画是以政治和社会各种事态为题材，进行歌颂、批评、讽刺、鼓动的一种滑稽、幽默性绘画。插画就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字问所加插的图画。连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。 6.【答案】B。解析：《纳菲尔提蒂王后像》是古埃及时期的雕塑作品。 7.【答案】C。解析：米开朗基罗，文艺复兴三杰之一，代表作品有《大卫》《摩西》《创世纪》《最后的审判》等。拉斐尔，文艺复兴三杰之一，代表作品有《西斯廷圣母》《雅典学院》等。提香，威尼斯画派代表人物，代表作有《乌尔宾诺的维纳斯》。乔尔乔内，威尼斯画派代表人物，代表作有《沉睡的维纳斯》《田园合奏》等。 8.【答案】D。解析：未来主义艺术风格产生于意大利。其观点有：画家必须否认过去。歌颂当代生活中最新鲜的事物（如汽车、飞机和爵士音乐等）；必须通过划分许多连续阶段来表现运动；反对一切模仿的形式，反抗和谐和趣味高雅，否定艺术批评的作用。D项是印象主义的艺术特征。故本题答案为D。 9.【答案】B。解析：达利为超现实主义的代表人物；蒙德里安为风格派画家；蒙克为德国表现主义画家；波洛克为抽象表现主义画家。 10.【答案】C。解析：《簪花仕女图》为唐代仕女画家周昉的作品，描写几位衣着艳丽的贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，向人们展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭园中，以白鹤、蝴蝶、戏狗取乐的闲适生活。 11.【答案】B。解析：曾鲸，中国明代画家，字波臣。所画人物肖像强调观察体会，抓住最动人处，精心描绘，尤注重点睛，形象逼真，栩栩如生，有“如镜取影，俨然如生”之誉，从学者甚众，遂形成波臣派。陈洪绶，明代人物画家，与崔子忠并称为“南陈北崔”。董其昌为明代华亭派的主要代表。徐渭为明代花鸟画家。 12.【答案】D。解析：圆明园是清代著名的皇家园林之一，有“万园之园”之称。颐和园，集历代皇家园林之大成，荟萃南北私家园林之精华，是中国现存最完整、规模最大的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。拙政园是江南古典园林的代表作品。个园是扬州地区的私家园林。 13.【答案】C。解析：王式廓为当代革命现实主义画家和人民美术教育家，素描巨作《血衣》为其代表作。 14.【答案】B。解析：观察、认识与理解基本造型元素属于“造型表现”领域的学习目标。 15.【答案】A。解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中第四学段的“欣赏，评述”领域指出：知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品。 16.【答案】A。解析：《标准》中对总目标的表述为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动。激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活：学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 17.【答案】D。解析：“增强改善环境与生活的愿望”属于“设计，应用”学习领域的目标。 18.【答案】A。解析：“造型表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。该学习领域的活动指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。本题中《棕编动物》属于此学习领域。 19.【答案】D。解析：教学设计一般包含教学任务及对象、教学目标、教学策略、教学过程、教学评价五个要素。 20.【答案】A。解析：知识与技能目标是学生在该节课应该掌握的知识，应该培养的能力。本题中“利用材料进行不同造型、色彩和质感灯具的制作”，正是这一目标的体现。 21.【答案】C。解析：教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而