企业员工激励与绩效管理培训教材.pptxVIP

企业员工激励与绩效管理丘 磐 教 授北京大学、清华大学、中山大学、厦门大学、华中科技大学、华南理工大学、四川大学、西南财经大学等院校，管理学院、经济学院、继续教育学院中心总裁班、内训班授课教授。第一部分企业员工有效激励1、员工激励与人力资源管理各环节的关系一、员工激励与人力资源管理各环节的关系人力资源开发的含义：1、对人力资源的获取2、对人力资源的保持3、对人力资源的评价4、对人力资源的发展5、对人力资源的调整即：对以上工作的实施和管理过程㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权第一环节：员工获取与激励房子里的位置先排好，节目也要先编排好，才能让小朋友进来啊！ 获取：工作分析－人力资源规划－招聘－选拔－委派工作分析解决两个文件：工作说明书和工作规范人力资源规划解决对数量和质量的要求招聘和选拔解决求职申请、笔试、面试、评价等环节委派解决：经企业培训后安排上岗。㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权判断员工未来的绩效一般能力（素质）；职业能力；（专业技能）行业经验；积累＋总结＋创新㊣中大方略丘磐教授拥有自主版权情商的真谛知识、技能社会角色自我意识动机与品质素质分析素质冰山模型选人激励关于职业锚：一般来说一个人对自己越了解，这个人就会在不得不作出选择的时候，不会放弃职业中那些对他来说至关重要的东西或价值观，我们把其称为职业锚。职业锚可以分为：技术职业锚、管理型职业锚、创造型职业锚、自主型职业锚和安全型职业锚。职业锚测评。不同人员类型的素质曲线领袖型成就亲和力影响力专家型管理型成就亲和力影响力成就亲和力影响力第二环节：员工保持与激励嗨，头：你知道吗，是什么因素使我保持旺盛的干劲？ 保持保持员工工作的积极性保持工作的安全和健康的工作环境手段有：公平奖酬、福利计划、员工沟通与参与企业管理、劳资关系协调等等㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权管理者辅导角色与员工激励角色 描述 一、人际角色 ?领头人代表机构出席各种场合，往往是需要相应级别的人?领导者激励和指导下属?联络者与外部人员保持接触二、信息角色 ?监控者接受大量信息，成为信息的中枢?传播者把外部或下属那里获得信息传播给机构的其他成员（选择性传播）?发言人向内外界发布各种有关组织的计划、政策等信息。三、决策角色 **制定者?混乱处理者 根据企业所处发展阶段制定企业发展**针对混乱和危机等决策?资源分配者对外谈判者确定人员、资金、精力和时间等方面资源的分配代表企业对外与组织相关者进行业务谈判组织用人能力说服、教育为他而痛苦亦师亦友提升1、圈内用德圈外用才；2、先儿子，后女婿给第二次机会请走价值观第三环节：员工发展与激励这家企业真好，不但是使用我，还在培养我，在这家企业工作增加了我的职业资源！ 发展员工培训 个人、工作和组织三方面需要作出培训计划、评估培训效果职业发展 个人职业生涯规划，组织帮助达成，满足个人的成长和成就需要。㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权职业生涯规划中个人的效用竞争力学习+变革=(成就.地位.财富)(自我成長)(不断改善)企业设计师搭班子 ● 定** ● 带队伍金融设计师资本运营的先行者 ● 设计金融动作方案兼任证券师的职能 ● 具有国内外融资能力财务专家在财务政策、组织、方法上深入工作●筹措资金，保障筹资渠道通畅管理工程师发现、分析管理问题（企业诊断）管理体系设计（管理规范）管理制度执行与监控（操作与反馈）营销工程师市场调查、分析与预测●市场目标、销售目标制定销售政策、组织和人员培训●促销计划和活动策划铺货、运输、交货、回笼贷款等销售工作培训工程师制定培训计划、培训教材、培训人员和传播新概念、新方法和新技巧人力资源保值、增值，开发企业人力资源技术工程师新技术引进与消化、研究与开发技术改造及革新新技术产业化产品工程师质量控制生产成本控制客户服务及技术支持现代企业内人才发展方向第四环节：员工评价与激励评价工作评价：工作态度绩效考核：效果与效率士气调查：工作氛围㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权执行力模型—好制度与坏制度与激励有效控制执行力执行能力执行动机执行态度有效促进㊣广东金融学院丘磐教授拥有自主版权第五环节：员工调整与激励 调整根据绩效考核和业绩评估作出调整的决定：升迁使用；降级使用；更换岗位；进行培训；解聘辞退。㊣广东金融学院丘磐教授拥有版权企业内所有**都是员工绩效管理人员直线**与人事**在五大环节上的分工职能直线**的活动与责任人事**的活动与责任获取提供职务分析、职务描述及职务要求有关资料，使本部门人力资源计划与企业**一致；对申请人进行面试，结合审阅**门提供的资料，对录用和委派作出决定。工作分析的组织与文件编写，人力资源规划制定，监督人员招聘、选拔、录用、委派，使之符合企业要求和政策，职务申请人背景调查、体检、记录和保管人事挡案。保持与下属面谈，对下属指导与教育，保持信息畅通，化解