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趣味识字教学案例3个 识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在识字的编写 上力求形式多样，但如果 让学生根据教材编写的形式去识字， 其实也是非常枯燥乏味的，而且识字量多，学生容易混淆。《语文 课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识语言因素作为主要材料， 同时充分利用儿童的生活经验，注重教识方法，力求识用结合。运 用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”在教学 《识字8》时，我注重体现这一点。《识字8》是形声字归类识字课。 在设计时，我遵循低年级学生的身心特点，力求在课堂上创设丰富 多彩的教学情境，运用