新教科版六年级科学上册第三单元《工具与技术》实验报告（素材）.docVIP

教科版科学六年级上册第三单元实验报告 实验名称：取核桃仁 实验材料：?棍、砖块、铁锤 实验过程： 1.?备若?个核桃仁，不?任何?具，尝试?不同?法取出核桃仁。 2.借助?些?具，?棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。 3.尝试?核桃夹取出核桃仁。 4.?短语评价你对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。 实验结论：工具可以更方便完成 实验名称：模拟古?搬运物体实验过程： 实验材料：木板、测力计、斜面 实验过程： 1 .?塑料槽将物体从?处滑倒低处。 2.??板搭?个斜?，模拟从低处搬运?块到?处。 3.?测?计沿斜?缓缓拖动，测量?的??。 4.?测?计直接提升物体，测量?的??。 实验结论：使用斜面可以省力。 实验名称：利??板撬和移动重物 实验材料：木板、大小不同的石头、纸条 实验过程： 1.??块??块和?板将?块??块从A处撬到B处。 2.?板在撬动中有什么作?？ 实验结论：杠杆可以省力，用较轻的物体撬动较重的物体。 实验名称：?平板和?推?拉物体 实验材料：纸杯、小车 实验过程： 1.取两个?次性杯，装满?分别放置在平板和?推?。 2.在地?上画出?个曲线为运输路线（从A到B点） 3 .?轮在运输过程中有什么作?？ 实验结论：使用手推车比使用平板省力 实验名称：模拟外科?术实验过程： 实验材料：剪刀、网线 1.先?剪?剪开?线的塑料外?，然后剪断其中两根导线。 2.要求外?开?不能太?，只剪断两根导线。 3.你认为剪?有什么作?？它的什么结构使它具备这样的作?？ 实验结论：剪刀可以剪断物体，可以完成很精细的任务。 实验名称：模拟活字印刷实验过程： 实验材料：字模、滚筒、墨水、白纸 1.检字:把字模按照顺序排列整?。 2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 3.拓印:铺上?纸，拉平纸张，?拓印棉均匀压印。 4.晾制:缓缓将?纸掀起，放在向阳通?处晾?。 实验名称：?不同信息传播?式制作独轮? 实验材料：独轮?模型、制作文字说明、视频 1.两组同学分别??字和视频两种?式，在规定的时间內，单独按照制作要求完成模型的制作。 2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播?式对制作活动的影响。 实验结论：视频传递的信息比文字更精确 人生格言： 我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 没有伞的孩子必须努力奔跑。 你不勇敢，没人替你坚强。 好学而不勤问非真好学者。 形成天才的决定因素应该是勤奋。 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 读书不知要领，劳而无功。