培训讲师技能培训.ppt

xxx培训讲师训练课程（TTT）;学 习 公 约;课程提纲及目标;第一讲 成人学习的特点;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;第二讲 讲师概述;真明丽教育训练中心;1、对组织而言： 宣传组织并教会其他相关人员宣传组织及产品； 宣传和完善组织理念并教会其他相关人员宣传组织理念。 ——讲师质量的好坏，关乎组织事业的兴衰。;2、对个体而言 提升个体参与组织重要行为，成为组织重要角色的机率； 有助于个体实现自己的理想。 ——讲师是组织中领导者和领袖的发源地。;3、人人都能成为成功的人生讲师;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;第三讲 讲师的基本素质;2、为什么要学会赞美？ 从社会学看 从生物学看 从遗传学看 从教育学看;3、长一双发现别人长处的眼睛：赞美 （尽情描述他人的长处）; 4、宽以待人：接纳 要有一颗尊重他人、肯定他人的心灵才能真正接纳； 熟知多种思维模式的妙处。;真明丽教育训练中心; 6、心理学期望定律 ——您所期望的将可能成为现实; 7、心理学自画像定律 ——自己心目中的自画像会支配自己的行为（每个人都要不适时机的修改自己的自画像）； ——设定自己是成功的讲师，这将会大大提高你的行为质量。;真明丽教育训练中心;请自我设定： “我是一个优秀的讲师”（细化相关内容）;第四讲 讲师的肢体要领与技巧;1、展现美的肢体语言的秘诀： 礼貌舒展 下盘要稳;2、展现有效肢体语言的秘诀： 手势应在齐胸以上 演练：我爱上了一朵花;附录：香气环绕着家;3、肢体带动心理——强烈肢体语言的表现 一般手势和脸部平行，特别手势在脸部以上。;4、肢体带动心理的良性肢体原则 ——端正和舒展;5、讲师合理的课堂站位与角 板书位 演讲位 主持位 讲解位; 6、讲师的肢体定式 演练：山一样的情怀 海一样的抱负; 7、讲师的表情训练 演练1：展示动作（苦、奸笑，抛媚眼） 演练2：未闻曲调先有情（一位漂亮的小伙子）;附录：;第五讲 讲师的语言技巧与要领;附录：;2、讲师的语??技巧与要领;3、讲师的用眼技巧与要领; 4、集中与分散的技巧 集中是为了吸引所有学员 分散是为了关注所有学员;第六讲 讲师的语音技巧与要领;2、控音技巧 拖长音可以达到抓现场气氛的目的 短促音可以达到推或托现场气氛的目的; 3、建立超强亲和力的关键 语调的亲和力、渗透力 语调的契合技能的运用;4、声音语调 ;第七讲 讲师的一些惯用技巧; 2、 集中注意力的杀手锏 声技：含敲击、顿足、瞬间安静等方法； 眼技：主要为专注的方法； 口技：主要是提问； 身技：主要是走到学员中间，多用夸奖、 肯定的亲近的肢体动作； 脑技：主要为讲故事、笑话、做游戏，目 的是为了转换思维。 ; 3、 提问的技巧;4、 提问的两个杀手锏;第八讲 教学七个技巧;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;真明丽教育训练中心;第九讲 课程设计;2、培训教材的设计原则;3、课程主格调的基本类别： 讲解风格（面积较广公共课程、高层管理战、会员座谈） 游戏风格（旅游、度假，中低层管理） 训练风格（针对性强，强力训导，高中低层都有） 理论资讯风格（针对性强，企业中层） 实践操作风格（5S） 激励风格（一线销售人员） 温情风格（自由论谈座谈式 、高层） 启智风格（团队课程 、中高层、工作实务类）;4、流程的编排模式与技巧;2）编排技巧： 课程的总结与改进虽然不在课程编排之列,但它是下一次课程编排主要的参照对象； 开场要注意衔接，有两种基本技巧，即急进和缓进；选择哪一种，主要看培训的主格调是哪一种； 收尾要有力，有三种基本技巧：即过关式、测评式和激励式。 主体内容一定要有高潮的内容编排，即心灵震撼型、资讯密集型、娱乐趣味型。; 5、流程编排应注意的几个问题： 感性和理性结合 动静结合 知识和趣味结合;6、课程内容的配置：;7、课程流程编排的辅助性问题：;8、课程流程编排的辅助性问题（二）;9、课程流程编排的辅助性问题（三）;10、教案 (Lesson Plan) 撰写要领;11、题材组织之技巧;12、收集题材之技巧;第十讲 讲师应注意的事项;真明丽教育训练中心;2、掌握现场 在培训的课堂上，讲师是最高的指挥官，在现场的控制上要有权威，要果敢，特别是对纪律的要求，要非常严格，不能将就； 有特殊情况，必须及时同主办者协商对策，不能将就拖延。;3、其他注意事项：;学会征服自己： 解剖自己的心