初中生物知识点《探究实验：酸雨对生物的影响》.docVIP

初中生物知识点《探究实验：酸雨对生物的影响》 实验目的： 探究酸雨是否对生物有不利的影响。 探究实验： 提出问题：酸雨真的对生物有不利的影响吗？ 实验设计： 1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。 2.将实验设置成对比实验。 实验组：模拟酸雨：请同学们用白醋，比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。 对照组：可以用等量的清水做对照。注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算） 3.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验，并且每一组都用记号笔做好标记，防止混乱。 4.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。 5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析，建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题，可以参考老师提供的表格。 表酸雨对小麦种子萌发影响表  6.统计计算：分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值，作成柱状统计图，进行分析比较。 7.分析实验结果 实验结论：酸雨真的对生物产生不利的影响。 酸雨的形成原因： 酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。研究表明，二氧化硫是形成酸雨的主要物质。二氧化硫在阳光照射下产生光化学作用，形成硫酸雾，硫酸雾在空气中不断凝结增大，当它与水蒸气相遇后便形成酸雨。 酸雨对生物的危害： 酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。 ①酸雨使土壤中的水分发生化学变化，不能被植物吸收利用。 ②酸雨使河流和湖泊酸化，使水中生物的生长发育受到影响。 ③酸化的水源威胁人们的健康。 ④酸雨直接威胁植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 酸雨的预防措施： ①通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。 ②做好回收和利用污染物的工作。