江西省上饶市鄱阳第三中学2021-2022学年高三生物期末试卷含解析.docxVIP

江西省上饶市鄱阳第三中学2021-2022学年高三生物期末试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 【生物—选修模块1：生物技术实践】 （15分）从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。 （1）接种前要对培养基进行____________处理。在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在____________条件下进行。 （2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。如培养纤维素分解菌的菌样应从___________环境中采集。 （3）从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制????????? 培养基，该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的???????????? 。 （4）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是??????????? ，当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生_____________来筛选纤维素分解菌。某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是__________________________________。 参考答案： （1）高压蒸汽灭菌（1分）　无菌 （2）富含纤维素 （3）选择　碳源 （4）刚果红　透明圈　菌液浓度过高（土壤溶液稀释不够） ? 【知识点】微生物的培养与分离 解析：在微生物的培养中，对培养基的灭菌方法是用高压蒸汽灭菌法，整个过程都需要无菌条件下进行；纤维素分解菌在纤维素丰富的环境中易生存并大量繁殖，筛选纤维素分解菌需用选择培养基，并以纤维素为唯一碳源；用刚果红染色法可鉴定培养基中是否有纤维素分解菌；如果培养液中菌液浓度过高可导致培养基上的菌落连成一片。 【思路点拨】只要熟悉教材中微生物培养及纤维素分解菌的分离的基本操作及方法即可。 2. 刺激某神经元会引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，经检测，突触间隙中神经递质的含量比给药物前明显减少。该药物的作用机理是 A．增强突触后膜的通透性???????? B．抑制突触后膜受体的功能 C．增强突触前膜的通透性???????? D．抑制突触前膜递质的释放 参考答案： D 3. 细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是 ①一切动植物都由细胞发育而来? ②病毒没有细胞结构? ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类? ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A．①③⑤⑥? 　　?? B．②④⑤??????? C．③④⑤? 　　 D．①②③④⑤ 参考答案： A 4. 2017年诺贝尔生理医学奖授予了节律时钟(由若干蛋白质组分构成)调控装置的发现者。植物的节律时钟控制很多生理过程，如向性生长和光合作用等。 (1)研究显示：向日葵幼苗白天表现出向光性，但在夜间却能重新转向东方。在单侧光下，向日葵幼苗表现出向光性，植物向光性除与背光侧和向光侧生长素分布不均匀有关，还可能与___________(物质)分布不均匀有关。为了揭示向日葵幼苗夜间重新转向东方的机理，科学家提出了两种假设：①环境昼夜交替引起该现象(外因)；②植物自身存在昼长和夜长均恒定的生物时钟(内因)。下列实验设计有助于区分上述两种假设的是___________。(多选) A．在温度不同的暗室内分别测定幼苗顶芽的转向速率 B．在装有全天候定向光照的温室内观察是否出现节律性转向 C．在若干个光照强度不同的温室内分别测定幼苗顶芽的转向速率 D．在夏至(昼长夜短)和秋分(昼夜等长)夜间分别测定大田幼苗顶芽转向速率 (2)为了探究节律时钟对光合作用的影响，科学家构建了TOC和ZTL两种拟南芥突变株(两者的节律时钟周期分别为20和28小时，昼夜时长为1︰1)，并测定两者在不同条件下(T20和T28)光合作用的相关指标。其中T20和T28表示室内控制光照/黑暗循环周期分别为20和28小时(光照与黑暗时长为1︰1)。测定结果如图所示。 ①植物的干重能反映光合作用的强度，因此科学家在研究中比较了两种突变株的干重。作为光合作用强度的观测指标还可以采用___________。 ②据图分析实验数据，植物干重增加的原因是：___________ (3)控制动物节律有关的中枢位于___________。 参考答案： ??? (1). （背光侧和向光侧）生长抑制物质??? (2). B D??? (3). 单位时间内二氧化碳吸