15本-1讲第部分信息素质与图书馆概述工食技.pptxVIP

图书馆利用基础Basic Course of Library Skills广州医科大学 医学文检教研室 番禺校区图书馆五楼5-31室授课教师：邓小茹电话:医学生培养方案课程体系人文素质科学素质工具学科图书馆利用基础身体素质军训、体育专业素质基础医学课、临床医学课课程简介：开课目的本课程是本校大学生培养方案中“科学素质”类课程模块的一门重要课程。面向大学一年级新生，共18学时 [3次理论+多次作品展示课（每小组各1次）]通过学习，要求同学认识到图书馆是获取学术信息的重要渠道，掌握利用图书馆的一些基本技能，提高自身的信息素质，进而提高自主学习能力，为日后进行科学研究和终身学习打下坚实的基础。课程简介：教学安排第一讲 信息素质与图书馆概述（公布实例调研与作品展示方案及要求）与网络信息检索工具第二讲 纸本书刊、随书光盘的利用与移动图书馆第三讲 中文电子书刊检索第四讲~ 开始分组进行作品展示教材：《医药信息素养》第一讲(教材P1)信息素质与图书馆概述第一节 信息素质/信息素养的概念译自Information literacy，1974年源自美国(信息产业协会)。定义:“具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。”——美国图书馆协会ALA，1992年。就是在信息社会中个体成员所具备的认识和表达信息需求并从信息资源中获取利用信息的意识、技能、价值观等综合形成的一种稳定的能力和品质。美国、澳大利亚等西方国家高度重视对学生信息素质的培养。我国许多大学的人才培养计划中也明确提出了对信息能力的要求。信息素质的5个要素 五个方面意识（Initiative）—--主动通过获取信息解决问题的意识；表达（Articulate）——确定信息需求的性质和范围；获取（Access）——合理合法、有效地获取信息；评价（Evaluate）——科学地评价信息及其来源；利用（Use）——用获取的信息解决实际问题。医学专业人员具备的信息素质(教材P5)：在日常工作或学习研究活动中，无论遇到专业或非专业问题，都能够有意识、高效率地从各种可靠的信息源中获取和筛选医学专业或相关专业信息，并最终能够应用于实践，解决实际工作和学习中实际问题。如写学术论文、申报课题、医疗工作中的某些疑问、参考同行的经验、了解疾病诊治的新方法、查找新药物、医疗纠纷中医学证据的查询等等。如：广州市某医院妇产科一40岁高龄产妇经剖腹产后因深部静脉栓塞并发肺栓塞死亡。医患纠纷产生时，关于“金标准”、“诊治指南”等规范性文献的查找就显得非常重要。二、案例讨论1、信息素养与学习和研究学习的心理学基础：认知心理学、建构主义等教育理论认为，学习是一个信息加工过程，从外界获取的有价值信息越丰富就越可能产生知识结构的改变，提高学习的效率。学习观念的变化——由学会向会学转变（基于对社会信息化特征的认识和适应）。信息社会所倡导的学习：自主学习、基于资源的学习、研究性学习、做学习的主人，不要做学习的奴隶。信息素质是这些学习方式的必备技能案例1: ★您对课堂授课提到的网格技术非常感兴趣，但课本并没有大量的篇幅论述，如何获得有关的更多知识？（或老师要求写一篇有关网络技术应用现状的综述性文章,该如何着手？）方法1：查找图书馆收藏的图书找到馆藏图书点击其中一本书阅读本书的相关章节自学方法2. 清华同方的“中国期刊全文库”网格数据库成为学习工具/研究工具：在全库7900多种学术期刊中查找有关专题的文章，了解最新研究进展。通过阅读期刊论文自学方法3. 万方的“学位论文”数据库网格环境下的信息集成框架/硕士论文通过阅读学位论文自学案例2：某同学在学习英语过程，感觉自己在语法上有比较大的欠缺，可在图书馆查阅相关参考书。利用图书馆的“馆藏检索”数据库查找自己所需要的参考书。英语语法查到有关“英语语法”的“知识手册”、“强化训练”、“习题集”、“典型错误”等各种参考书。分析:通过查阅文献信息，至少达到以下目的：1、补充课本信息的不足；2、在阅读大量文献信息的基础上，了解某一领域的研究现状，写出综述（写综述是开辟新研究领域的基础性工作）；3、找到目前研究的薄弱环节和进一步研究的方向。2、信息素质与信息可靠性的验证如何鉴别各类药品广告宣传的真伪各类专家的诊治特长、学术研究背景鉴别方法利用政府机构网站、专业数据库案例3：在互联网某网站获取某“著名医师”的有关信息，如何验证其真实性？从本网站获得的信息：1、该教授是一位名中医、专治各种肿瘤2、发表了上百篇文章3、取得了多项科技成果★如何验证？1、万方的“科技成果库”魏树筠验证是否收录“中医药”方面的期刊万方的“数字化期刊”是否未收录中医中药方面的期刊？2、万方的“数字化期刊”中医期刊证明：本库收录大量的中医学期刊3、分析：通过检索万方的“数字化期刊库”