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教育心理学冲刺习题 教育心里学冲刺习题（一） 一、 单选题 1、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认识学习目标是：（）a、综合b、运用c、评价d、领会2、课堂中占优势的言论与意见称为（）。 a、 规范B、舆论C、课堂气氛D、凝聚力 3、引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，成为：（）a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 4.将学业成功或失败归因于外部稳定因素意味着归因于（a）、能力B、努力C、任务难度D、运气5。格式塔心理学家提出的迁移理论是：（） a、共同的要素说b、概括原理说c、关系转换说d、学习定势说 6.组块的概念最早是在1956年关于短期记忆能力的文章中提出的。（a） 曼德勒B，里奇C，米勒D，巴特利特 7、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中成为（）。a、变式b、比较c、概括d、抽象8、发现学习的倡导者是：（） a、 布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅 9、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式中的心理特征叫（）。 a、 能力B，气质C，性格D，习惯10。环境决定论的代表人物是：（） a、彪勒b、马斯洛c、华生d、皮亚杰