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《一个孩子的诗园》阅读推荐课 教学目标： 通过介绍《一个孩子的诗园》作家、相关评论等，激发学生的阅读兴趣。 通过试读，初步获得对整本书内容的感知。 通过评价不同版本的书籍封面及插画，初步感受本书的主旨。 教学重点：通过介绍《一个孩子的诗园》作家、相关评论，激发学生的阅读兴趣。教学难点：通过评价不同版本的书籍封面，初步感受本书的主旨。 教学过程： 一、导入 有这样一个世界，那里有温暖的阳光，和煦的春风；有满天的繁星和温柔的夜色；那里 的鱼有翅膀，花朵时时绽放微笑的脸庞；那里有母亲的呵护，爱充满了每个孩子的心房。那是一个梦的世界，是儿童诗简短的文字带给我们的奇妙感受。今天就让我们一起走进 诗的世界，去阅读一本写给孩子的诗集——《一个孩子的诗园》。 （出示书的封面） 阅读书的封面，你对这本书有了哪些初步的印象？ 二、介绍相关评论 1.（ 屏幕出示当当图书网上的相关文字。） ★ ★2015 年 1 月，在《出版商务周报》与中国版协少读工委联合主办的“2014 年度桂冠童书评选”中，《一个孩子的诗园》荣获“年度桂冠童书评选·最美童书”奖。（*每年数百家全国优秀出版机构参与“年度桂冠童书评选”活动，通过数百位中国童书出版从业者大众投票及50 位专家评审，最终从本年度出版的数万种少儿读物中，评选出 40 种高品质少儿读物。 此次《一个孩子的诗园》从参选的 900 多册作品中脱颖而出，获颁 2014 年最美童书。） ★2015 年 1 月，在由当当网主办的“我们的世界·第三届中国童书编辑与营销年会”上，《一个孩子的诗园》获颁“最佳艺术呈现奖”。 ★2014 年 11 月，在亚太地区最大童书展——上海国际童书展(CCBF)上，《一个孩子的诗园》喜获“2014 当当童书·新书榜”TOP10 的第 6 位。 ★入选百道网“2014 中国好书榜·少儿类 TOP100”。 ★入选“三叶草故事家族 2014 年度童书榜 TOP100” 同学们，这些文字中，哪些可能会成为吸引你阅读这本书的理由？为什么？先在小组里交流一下，然后请一位同学代表小组和大家交流。 2.我们来交流一下大家讨论的结果。 三、试读书中诗歌，感知整本书的内容。 大屏幕出示目录，读一读诗歌的题目。 选择喜欢的诗歌题目，老师帮助找出相关的诗歌读一读。 出示资料：罗伯特· 出示资料：罗伯特·路易斯·斯蒂文森（1850-1894），英国著名作家、诗人、小说家。他从学生时代起即酷爱文学，有旺盛的创作力，其代表作有《金银岛》、《化身博士》、 《诱拐》等，斯蒂文森亦凭此在读者中获得巨大声望。 对他的诗人身份，一般读者并不了解。他逝世以后，长期被认为只是一位模仿他人风格的散文作家和儿童读物及通俗文学作家，直到二十世纪五十年代，才被有识者推崇为具有独创性和才能的作家。 时间是最好的试金石，相信你一定会对他的诗歌充满了期待。 五、初步感受主旨 1. 1. 出示两个版本不同的封面： 你更喜欢哪一个版本的封面呢？为什么？ 再来看看两个版本书中不同的插画又有什么不同？ 你更喜欢哪一个版本，在小组中讨论一下，把喜欢的原因列举出来： （1） (2) 两个版本两种不同风格的插画很好地体现了诗歌不同的精神面貌，它有可能是优美的，也有可能是奇幻的，是不是迫不及待地想捧起书读一读了呢？ 总结：读诗要静心，请你选择一个安静的时间，有一份安静心情的时候，再捧起这本书，一首一首慢慢读，读过这本书后，我们会进行投票，选出最喜欢的一首或几首，下节赏析课时， 我们来一起品读。 《一个孩子的诗园》片段赏析课 教学目标： 通过品读《一人孩子的诗园》中的精彩篇章，进一步激发学生阅读诗歌的兴趣。 初步感受诗歌的韵律美和意境美，受到诗歌美的熏陶和感染。 在续写诗歌中，初步感受诗歌的结构美。 通过想像、吟诵等方法阅读选诗，初步掌握阅读诗歌的方法。 教学重点：初步感受诗歌的韵律美和意境美，受到诗歌美的熏陶和感染。教学难点：在续写诗歌中，初步感受诗歌的结构美。 教学过程： 一、导入 同学们，这本《一个孩子的诗园》我们已经读了有一段时间了，哪一首诗歌给你留下了深刻的印象呢？ （学生交流分享理解与收获） 这本书的诗歌中有奇特的想像，有温暖的情感，读起来有一些让我们十分熟悉，这就是发生在我们生活中的事情嘛。作者把它们写成了诗歌，今天我们选取其中的几首，一起再来读一读。 二、片段赏析 《孩子夜里的幻想》 妈妈灭了灯，黑夜来临， 整夜整夜，一直到天亮， 我老是看见人们在行军， 看得分明，像白天一样。 武装的军队，帝王将相， 全都在行军，威武堂皇， 手拿各种各样的东西， 白天你从没见过这景象。 即使是大马戏团在草坪， 也从没演得这么漂亮； 我见到各种野兽各种人 全都结队行军向前方。 开始的时候，慢慢移动， 到后来，他们越走越匆忙， 我一步不离，紧挨着他