主题班会：“青春期我与异性交往”主题班会.docxVIP

“青春期我与异性交往”主题班会 中学班会教案目标： 1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄 行为。 2、学会以恰当的方式与异性交往。活动内容步骤： 一、情境剧表演与讨论 结合情境表演，同学讨论： 在你看来，男女主人公的行为表现正常吗？ 应持什么样的态度与异性交往？ ( 如何恰当地与异性交往？ ) “友情”与“爱情”的区别在哪儿？ 二、我的青春, 我做主——正常的异性交往很必要 异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期，渴望、喜欢与 异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表 现。 目的：肯定青春期感情的正常存在，对此表示理解，消除抵触心理、调动情 绪，便于师生深入沟通与交流。 （一）正常的异性交往中，我们的收获： 1、有利于智力上的取长补短 心理学研究表明，男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。比如在思维方 面女性往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位 的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多 地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象 思维占主导地位的学科。以高中学生为例，男生往往比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握 知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的 叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上 却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而有 助于提高自己的智力活动水平和学习效率。 2、有利于情感上互相交流 人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之 情、感激之情等。这便说明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它可以 使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有 同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和 难堪，在同情声中平静下来；有的女性向男友诉说自己的犹豫和愁苦，在鼓励声 中振奋起来……这种异性之间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不 到的一面。 3、有利于个性上互相丰富 心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联 系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰 富，他的个性发展也就越全面。在生活实践中人们不难发现，交往范围越广泛， 不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较 丰富，意志也比较坚强，这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对 象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的 心理发展往往是片面的，因为尽管同性者个性之间也存在着差异，但这种差异远 不如异性间个体差异大。 4、有利于妥善处理人际关系 只有具备了在正常气氛中与异性交往的经验，才可以使青少年通过比较进行 鉴别，逐步掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。这样，也会 促使他们将来更稳妥地认真择偶，并在交往中加深了解，逐步发展感情，恋爱、 婚姻的成功率也会更高。 5、有利于活动中互相激励 “异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。所谓 “异性效应”，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性的参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加 活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。 （二）如何恰当地与异性交往？ 自然：言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅 适度：刺猬的故事 交往程度和方式要恰到好处，让人能接受青春期异性交往中我们要注意的问题： 1、好感不等于初恋 由于青少年在一起学习生活时间较长，社会活动日趋丰富多彩，青少年的朝 气蓬勃，多才多艺，会使异性产生好感，这是一种追求美好的向上的、健康的心 态。经过调查，发现几乎每个同学都有过这种心理活动，产生好感的对象可能是 一个异性群体，没有明确的目标，应该明确告诉学生这不等于你在初恋，应该注 意调整你的心态，把全部的精力投入到紧张的学生中去。 2、暗恋并不等于罪恶 如果产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋，经过调查发现，此时的学生 最需要教师和家长 中学班会教案 3、表示并不等于卑鄙 青春期交往中往往会发生异性向你表白他的好感，此时要告诉学生这是异性 交往中很正常的事情，这种表示并不卑鄙的，不要看不起对方，你要学会在不伤 害对方的前提下拒绝。 4、拒绝并不等于绝交 当你的表白遭到对方的拒绝，这并不意味着要和对方断交，还应该继