幼儿园：中班社会《我当小记者》教案.docx

我当小记者 活动目标 1.初步了解记者这份职业，知道记者的工作是采访和报导。 2.对记者话题感兴趣，积极参与采访前准备的讨论，能大胆表达自己的想法并尝试用绘画、符号、文字等多种记录方式来记录制作成班级小报。 活动准备 1.采访类的电视节目片段。 2.报纸，有童趣的班级小报图片。 活动过程 (一)我见过的记者 1.幼儿观看采访类的电视节目片段。 师：电视中拿着话筒的那个人是谁？你知道记者是做什么的？（记者是一种职业，他的工作就是通过采访和报导，让我们了解一些原本不知道的事情。） 2.幼儿自由分享对记者的看法。 师：记者的工作对我们的生活有什么帮助？ 师：视频中的记者在采访什么人，问了哪些问题？记者采访的时候是什么样子的？ (二)我当小记者 1.幼儿交流在幼儿园里自己想采访的人。 师：当小记者就需要去采访别人，在我们幼儿园里，你想采访谁？想了解哪些事情呢？ 2.幼儿自由讨论，确定采访内容。 (三)好看的小报 1.结合报纸及班级小报图片等，了解班级小报的基本组成要素。 师：你们平时看的报纸或班级小报是什么样子的？你觉得报纸及班级小报是用来做什么的？上面除了文字还会有些什么？ (二)班级小报的设计 1.幼儿结合报纸实物等，自由梳理小报所包含的主要要素。 师：我们刚刚了解过了小报的作用，那要达到这个目的，我们需要在小报上写上哪些内容才能让别人看懂呢？ 2.教师根据幼儿的讲述，梳理班级小报的构成要素。 小结：在小报中要写上时间、人物、地点及事件，这样别人看到的时候就知道这件事情是什么时候发生在我们班的。必要的时候，我们还可以添加上自己的心情表示我们对这件事的看法。 3.幼儿讨论及分享自己想设计的班级小报。 4.幼儿分组设计班级小报 5.介绍自己的班级小报 师：哪一组的小朋友可以介绍一下你们这一组的班级小报呢？ 师：那请小记者们带着你们的记者报，我们一起去采访一下吧！