幼儿园：中班数学 森林旅馆 (1).docxVIP

杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园 中班数学活动《森林旅馆》 活动目标： 在森林旅馆的游戏情景中，尝试从不同的方向感知8以内的序数。 愿意参与游戏，并在活动中体验成功带来的快乐。 活动准备： 森林旅馆PPT课件、幼儿操作卡、地垫、骰子 活动过程： 一、森林旅馆情景导入 教师：小朋友们你们知道吗？听说在遥远的森林里新开了一家旅馆，名字叫做森林旅馆。你们想看看这个旅馆长什么样子的吗？【出示城堡】哇， 这个房子真好看，一共有3层。旅馆的管理员小猫说他很欢迎你们去那里玩。但是他最近很苦恼。旅馆里来了一只小老鼠，小猫怎么找也找不到。你们愿意来当小侦探帮助小猫找到这只小老鼠吗？ 猫捉老鼠，说出老鼠的位置。 感知纵向序数，解读箭头的含义。 师：小老鼠会出现在哪一个格子里？怎么数？ 师：除了从下往上数，还可以怎么数？ 小结：原来从不同的方向数，小老鼠的位置不一样。 【出示向上箭头3】 教师：在哪里？（幼儿回答：第三个格子里） 教师：说说你是从哪里看出来小老鼠在第三个格子里的。 教师：这个是什么（箭头）尖尖的往上，说明什么意思？从哪里开始数？ 教师：从下面开始往上走，房子的下面是哪里？我们数数看，1，2，3，这个吗？确定吗？我们把小老鼠找出来了。小猫出发去捉老鼠了。【猫捉老鼠，老鼠逃跑】哎呀，看来小猫跑的不够快没有追上小老鼠。 【出示向下箭头6】 教师：那我们再来帮小猫找一找老鼠在哪里吧。 教师：小老鼠在哪里？从哪里看出来小老鼠在第六个格子里。 教师：看到箭头说明我们要从上往下数。第几个？1，2，3，4，5，6确实是这个吗？【猫捉老鼠，老鼠逃跑】 感知横向序数，解读箭头的含义 【出示向右箭头5】 教师：小老鼠可真狡猾，又不知道藏到了哪里？有谁愿意帮忙？（引导幼儿说完整） 教师：说说你是从哪里看出来的？（幼儿回答）箭头的尖头往右。说明我们要从左往右数。哪边是左边？1,2,3,4,5，我们来看看小老鼠到底在不在这里。【猫捉老鼠，老鼠逃跑】 【出示向左箭头2】 教师：我们的小猫这次差一点就抓到了，小老鼠又躲起来了。这次他躲到了哪里呢？ 教师：说说你是从哪里看出来的？（幼儿回答）箭头的尖头往左。说明我们要从右往左数。哪边是右边？1,2，我们来看看小老鼠到底在不在这里。【猫捉老鼠，老鼠逃跑】 教师：小猫又出发去找小老鼠了，那这次他捉到了吗？【猫捉老鼠，老鼠逃跑】 教师：小猫终于抓到了这只小老鼠，他说谢谢你们的帮助，你们都是最棒最勇敢的小小侦探员。 三、小猫找食物，感知纵向和横向组合的序数 教师：小猫抓了这么久的老鼠，感觉有点饿想去找点东西吃。可是，粗心的他不知道食物在哪里。小侦探们你们愿意帮他找一找吗？ 解读小猫说的话，找到食物的位置 【出示向上箭头2和向左箭头5】 教师：有谁愿意来试试看帮助小猫来找食物？说说看你是怎么找的？ 教师：原来小猫给的提示是这个意思：竖着的箭头代表从上往下数或者从下往上数；横过来的箭头代表从左往右数或者从右往左数，数字代表的是第几个格子。那我们一起来数数看，到底对不对。 继续寻找食物 教师：小猫吃了一只大鸡腿，现在他想吃点好吃的水果。你们能帮助他嘛？ 【个别幼儿回答，集体验证】 教师：小猫吃到了他最喜欢吃的橘子，吃完橘子他又想吃点甜品，谁能告诉他，冰淇淋在哪里？【个别幼儿回答，集体验证】 教师：小猫终于吃完了，他说他现在要休息了，谢谢侦探们的帮助。 四、客人的房间在哪里，操作材料感知不同方向的序数 1. 教师：听说小猫的好朋友熊猫也开了一家森林旅馆。但是记性差的熊猫忘记了客人所在的房间，他呀听说小侦探们每一个都非常聪明，想请你们来帮帮他把客人送回自己房间。他给侦探们提供了一张操作卡和提示卡，请侦探们根按照提示卡里的提示把客人们送回自己的房间。【幼儿分小组对操作卡进行操作，教师巡回指导】 2. 教师：现在我们一起看一看这些客人到底应该在哪个房间。【结合ppt集体验证】 五、一起来找位置（若时间不够则跳过） 教师：恭喜小侦探们成功帮助熊猫把客人送回房间。现在熊猫想跟你们一起来玩一个好玩的游戏来谢谢你们帮助他。 游戏规则：幼儿上前，自愿参加。幼儿掷骰子，根据骰子的数字和方向跳格子，其他幼儿进行验证。 教师：好了各位小侦探们，今天我们在森林旅馆的参观就结束了，跟小猫还有熊猫说再见吧！ 活动反思： 中班的孩子在分辨左右的时候有一定困难，所以在设计ppt时利用箭头帮助幼儿分辨。PPT的操作仅仅是教师进行操作，幼儿的参与度不够。