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家访个案分析 常用软件课程设计 常用软件课程设计 丰田华侨学校教师访谈活动登记表 家访人： 职务： 家访时间： 年 月 日 学生姓名 家庭 所在 性别 地址 班级 家长姓名 学生家庭人口数 文化程度 学生家庭经济状况  职业 年龄 是否单 家访 亲家庭 形式 1、孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级家访 规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡 主要 2、能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家内容 务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光， 能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒 家长 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写， 对学 迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质校的 量。 意见 访后 非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学分析 生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神 说明：1、此表由进行家访的教师填写； 2、班主任家访每生每学期不少于 1 次，其它教师家访每学期不少于 20 人次， 学校领导主要对重点学生进行家访，次数视情况确定。家访形式可根据实际 情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交