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教师个人期中教学质量分析 一、学情分析： 本班有 52 个人。本次期终考试成绩很不理想，平均分比较低， 优秀率比较低，后边的“大尾巴”比较大，造成总成绩不好，出现“尾大不掉”的现象。本班从一年级到现在频换语文教师，学生的语文学习习惯缺乏延续性，学习基础不够扎实牢固。本次考试前段时间学生的基础知识不够牢固，在复习的时候没有强化训练，学生的应试能力比较差。简单的题目学生还出错，学生的综合素质与级部平行班也有差距。教师盯班的时间比较少。 二、成绩分析： 1、成绩： 52 18 25 8 1 81.2 98 － 34.6 － ％ 0.007 ％ 0.032 班级人数 班级 人 数 85~100 75~84 60~7 4 60 分以下 平均 分 及 格 率 及格率 优秀 优秀率 离差率 率 离差率 优秀的学生很少，74 分以下的学生占比重太大。造成的平均成绩和优秀率很低。这也是成绩不好的主要原因。如果班级是一条龙， 这条龙发育很不完善，头小，身子小，尾巴大。要想提高成绩身子和尾巴的发育很是关键。 语文试卷中前面抄抄写写的基础知识题错的并不多，全班减分的学生不多。但是到了“选词填空”题目就出现了问题，学生不看题目，不动脑筋，直接是胡编乱造，这也是老师很头疼的事情。到了后 面“根据课文填空”，对于学生天天在背的课文，换一种说法提问学生，学生就转不过弯来了，对此老师也很困惑。“课外阅读题”更是体现