《法律保障生活》说课优秀课件.ppt

对比教学法 案例分析法 讨论教学法 情境教学法 自主探究学习 小组合作学习 【教 法 学 法】 * 环节一：话题导入——初步感知法律 环节二：对比分析——探究法律特征 环节三：情境再现——理解法律作用 环节四： 回归生活——体会法律美好 【教学活动设计】 * 环节一：话题导入，初步感知法律 * 产生方式 实施手段 调整对象和范围 学 校 纪 律 道 德 法律 环节二：对比分析，探究法律特征 * 2016年3月16日，第十二届全国人民代表大会第四次会议通过我国第一部《中华人民共和国慈善法》。 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 * 2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过我国第一部《中华人民共和国网络安全法》。 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 * 2015年12月27日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《关于修改〈中华人民共和国人口与计划生育法〉的决定》。 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 * 2014年10月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过《刑法修正案（九）》。 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 作弊 * 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 国 家 制 定 法 律 * 国 家 认 可 法 律 ——”爱老孝亲”的传统美德 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 * 产生方式 实施手段 调整对象和范围 学 校 纪 律 道 德 法 律 约定俗成 本学校制定 ？ 由国家制定 或认可 环节二 活动1：猜法律，了解法律创制 * 环节二 活动2：看视频，见证法律实施 * 教师针对视频中的醉驾案例提出一系列的问题： 问题1：在视频中，两位醉驾的驾驶员被交警查到时， 他们是什么表现？ 问题2：当他们不配合检查甚至企图逃跑时，交警是 怎样处理的？结果如何？ 问题3：视频中的孙某因醉驾致人四死一伤，在哪里 接受审判？又要到哪里去服刑？ 环节二 活动2：看视频，见证法律实施 * 环节二 活动2：看视频，见证法律实施 * 产生方式 实施手段 调整对象和范围 学 校 纪 律 道 德 法 律 约定俗成 本学校制定 国家制定 或认可 ？ 国家强制力 社会舆论、教育、 习俗、内心信念 学校的教育 和行政力量 （最主要的特征） 环节二 活动2：看视频，见证法律实施 * 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打，200多名省部级以上干部因腐败问题被审查，包括薄熙来、周永康、令计划、郭伯雄、徐才厚、苏荣等国家级干部在内的众多“大老虎”受到法律的严惩。 自2014年我国开展“天网”行动以来，已从90多个国家和地区追回外逃贪官2500多人，“百名红通”已有38人落网。 环节二 活动3：读图文，感悟人人平等 * 环节二 活动3：读图文，感悟人人平等 * 环节二 活动3：读图文，感悟人人平等 * 第四单元 第九课 第二框 “法律保障生活”说课 * 说 课 流 程 教 材 分 析 教学目标 学情 分 析 1 2 3 教 学 设 计 教 法 学 法 4 5 教 学 特 色 6 * 一、3.1 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 【教材分析】——课标依据 * 【教材分析】 内容结构 法律的作用 对全体社 会成员有普遍约束力 法律保障生活 国家制定 或认可 国家 强制力 保证实施 法 律 的特征 4 规 范 * 【教材分析】——重点难点 重 点 难 点 ——法律的作用 学习的目的在于应用。学生只有懂得了法律具有规范和保护作用，才能在实际生活中运用法律规范自己的行为，维护自己的合法权益；才能为后续法律知识的学习奠定基础。 ——法律的特征 教材关于法律特征的阐述，出现了较多专业术语，理论性较强。而且，七年级学生知识储备不足，对法律了解不多，要准确理解和掌握法律的特征，具有一定的难度。 * 【学 情 分 析】 * 【教 学 目 标】 引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感和意识， 树立法律面前人人平等的观念；感受法律对生活的保障作用，体会 法律的美好。 情感、态度 价值观目标 能力目标 知识目标 培养学生学习、理解并运用法律的能力，初步形成自觉按照法律要求 规范自己行为的能力。 掌握法律的特征，知道法律是一种特殊的行