语文八年级下册第21课《庄子二则》知识点汇总.docxVIP

语文八年级下册第21课《庄子二则》知识点汇总 语文八年级下册第21课《庄子二则》学问点汇总　　一、作者简介　　庄子（约前369前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政治上，他主见无为而治。庄子的思想主要保存在《庄子》一书中。《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。　　二、课文翻译　　北冥有鱼　　原文　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。　　注释　　冥：同溟，海。下文的南冥指南海。　　鲲：大鱼名。　　鹏：大鸟名。　　怒：激昂，这里指用力鼓动翅膀。　　垂：悬挂。　　译文　　北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；改变成为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。　　原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。　　注释　　海运：海水运动。　　天池：自然形成的水池。　　志：记载。　　水击：击水，拍打水面。　　抟：回旋翱翔。　　扶摇：旋风。　　去：离开。　　息：气息，这里指风。　　译文　　这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是自然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风回旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。　　原文：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。　　注释　　野马：山野中的雾气，奔腾如野马。　　是：这样。　　译文　　山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到终点呢?大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。　　庄子与惠子游于濠梁之上　　原文：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐?　　注释　　濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。　　鯈鱼：一种白色小鱼。　　是：这。　　译文　　庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：鯈鱼在河水中游得闲情逸致，这是鱼的欢乐啊。惠子说：你不是鱼，怎么知道鱼的欢乐呢?　　原文：庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐?惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！　　注释　　全：完全，确定（是这样）。　　译文　　庄子说：你不是我，怎么知道我不知道鱼的欢乐呢?惠子说：我不是你，当然不知道你；你原来就不是鱼，你不知道鱼的欢乐，确定（是这样）！　　原文：庄子曰：请循其本。子曰 lsquo;汝安知鱼乐rsquo;云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。　　注释　　循其本：追溯语题本原。　　子曰lsquo;汝安知鱼乐rsquo;云者：你说你哪里知道鱼是欢乐的等等。云者，助词，用于句末，表提顿，以引起下文。　　译文　　庄子说：请追溯话题本原。你说lsquo;你哪里知道鱼是欢乐的rsquo;等等，说明你已经知道我知道鱼欢乐而问我，我是在濠水上知道的。　　三、问题归纳　　北冥有鱼　　1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为北冥?　　北冥是特殊之词，为庄子创建，含义新奇，其中透露出旷远神奇的意味，示意着北冥是非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲鹏神奇的形象融为一体。　　2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮丽气概与论述 逍遥游有什么联系?　　鲲鹏展翅高飞，必需凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了逍遥要有所依凭。　　3.作者把鲲鹏的居住地定为南冥，目的何在?　　把鲲鹏的目的地南冥与动身地北冥对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志向极远。　　4.作者假借齐谐之言，有什么目的?　　作者假借齐谐之言，让人们信任鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇妙的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，回旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有剧烈的艺术感染力。　　5. 野马尘埃的运动依靠什么?写它们有什么作用?　　野马尘埃的运动也必需依靠气息，生物之以息相吹也。这里和鹏相比，说明万物均有所待（有所待，须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，野马尘埃也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。　　6.鲲鹏的形象是怎样的?作者是怎样描写这一形象的?　　鲲鹏形体硕大无比，改变奇妙莫测