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超级记忆策略，助你成为学习高手 （2015，超级给力版） 一个人的学习成绩、考试结果甚至将来的工作能力与业绩都取决 于他的记忆力。 对学生来说，同样的条件下，谁的记忆力强——记忆知识的速度 快、数量多、正确率高、牢固性强，那么，谁的学习成绩就会更好。 因为说到底，不管哪种类型的考试，考查的实际就是一个学生记住知 识（运用知识也得以记忆的知识为前提）的准确程度与数量的多少。 中国学习方法研究第一人——王中行先生在多年教学实践和一 线教学研究的基础上得出了“三个等于零”的结论，很形象地点明了 记忆对一个学生的重要性。他认为对任何一个学生，就学习与记忆而 言是这样的： 学而不记（记忆）等于零，记而不准（准确、正确）等于零，准 而不对（考试时写不正确）等于零。 可见，要想成为一个学习成绩优异的学生，必须重视对教材知识 的及时、准确、牢固、大量地记忆，这样，当你所记住的知识达到一 定量的时候，你就再也不用怕任何形式的考试了。因为此时，你已由 原来的“孙悟空”——应试人——变成了“如来佛”，原来的“如来 佛”——命题人——反而成了“孙悟空”，万变不离其宗的各种考试， 已再也跳不出你的手掌心了。 有的同学说：“成为‘如来佛’那么容易吗？” 其实，还真不是多难的事情。如果你不只是简单地想一想，而是 一定要成为“如来佛”，那么，现在就请你放下一切、彻底静下心来， 拿出15分钟左右的时间，认真研究研究下面的内容！ 接下来，王中行先生将从记忆的角色、记忆的心态和记忆的方法 三个角度来谈谈记忆力的问题。如果能悟透这些内容，你不仅会轻松 成为令人羡慕不已的学习高手，还有可能成为各类考试中的头科状 元、上榜黑马，而且还会因此受益终生，甚至泽被后世。因为将王中 行先生谈的这三点组合起来，就是所谓的“超级记忆策略”。 首先来谈一下 “记忆的角色”。 什么意思？就是说，当面对需要记忆的知识的时候，你把自己当 作什么人。 我们不是学生吗？还能把自己当作什么人？ 错了，就凭这一点你就不可能很好地记住应该掌握的知识。现在 我要将天底下最了不起的一大发现告诉你：要想快速记住大量的知 识，你要把自己当作老师！ 什么？把自己当作老师？ 对头，把自己当作老师，而不是把自己仅仅当作学生。 就学习知识而言，把自己当作学生是对的，因为我们需要学习并 掌握大量的知识；但就掌握知识而言，我们应该把自己当作老师。 为什么呢？因为我们要想成为记忆力高超的人，就必须研究那些 记忆力高超的人并以之为榜样！那么，在你的心目中，哪些人记忆力 高超到可以做你的榜样了呢？告诉你，绝不是那些在电视节目中大秀 特秀“记忆绝技”的人（对于那些少量而又独特的东西，经过一段时 间的特别训练你也可以做得到，这并没有什么神奇。但是，这种雕虫 小技根本算不上真正意义上的记忆，对你的学习与考试几乎没有什么 帮助），而是你身边的老师。不要惊讶，看看吧，你的老师中是不是 有的只夹着两只粉笔就可以去为你们上课？有的是不是给你一种“ （她）已经将教材全部‘背’下来了”的感觉？ 对！对！对！他们才是真正的记忆高手，他们才是你真正要学习 的榜样。虽然他们有时也给人一种“死记硬背”的感觉，但不管怎么 说，能够将那么多的知识牢牢记住，并且烂熟于心，手到擒来，实在 令人钦佩。所以，要想学记忆，就要以他们为师，研究他们，学习 们。 现在，我们来研究一下他们为什么能达到这种境界？ 俗话说：“教师要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水，并且 还应该是一桶时常更新的活水。”这句话一是体现了教师的神圣职责 ——向学生传授知识，二是表明了社会对教师这一职业的独特要求— —必须拥有大量的鲜活的知识。这样的职责和要求无形中就使为人师 者认识到：作为一名老师，要成为一名优秀到令学生崇拜和学习的榜 样，就必须先于他们学习并牢牢掌握大量的知识。这样一来，在他们 心中，就有了一种“我一定要学习并掌握住这些知识”的内在需求和 坚强决心。 正是这种内在需求和坚强决心，让他们在学习、研究新知识的时 候能够全身心地投入。在这种精力高度集中的状态下，他们的各种记 忆感官都发动起来，协同作战，在很短的时间内（有时候只是看了一 遍而已）就轻松记住、记牢了海量的知识。 对于这一点，王老师深有体会。在学生时代，我对历史学科一点 也不感兴趣，更不要说去记那些枯燥无味（至少我当时